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增强德育的实效性——浅谈德育备课
1
作者
赵如全
须功
《上海教育科研》
北大核心
1994年第2期33-34,共2页
我校在进行德育目标、德育工艺、德育评估等德育系统建设的过程中,着重加强了德育备课工作,功在课前,优化设计,努力提高德育实效。 更新思想观念,充分认识新形势下德育备课的重要性 德育“实效”是指德育工作的成功率,是预期目标任务的...
我校在进行德育目标、德育工艺、德育评估等德育系统建设的过程中,着重加强了德育备课工作,功在课前,优化设计,努力提高德育实效。 更新思想观念,充分认识新形势下德育备课的重要性 德育“实效”是指德育工作的成功率,是预期目标任务的到达度与完成率。“实效”是一项综合性、多科性的系统工程,“实效”兹生于各种因素的综合效应之中,得力于各个方面的有机配合。
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关键词
多科性
达度
教育内容
年级组
道德内化
自我教育
集体备课
教育渠道
教育主题
备课过程
原文传递
题名
增强德育的实效性——浅谈德育备课
1
作者
赵如全
须功
机构
南通市第一中学
出处
《上海教育科研》
北大核心
1994年第2期33-34,共2页
文摘
我校在进行德育目标、德育工艺、德育评估等德育系统建设的过程中,着重加强了德育备课工作,功在课前,优化设计,努力提高德育实效。 更新思想观念,充分认识新形势下德育备课的重要性 德育“实效”是指德育工作的成功率,是预期目标任务的到达度与完成率。“实效”是一项综合性、多科性的系统工程,“实效”兹生于各种因素的综合效应之中,得力于各个方面的有机配合。
关键词
多科性
达度
教育内容
年级组
道德内化
自我教育
集体备课
教育渠道
教育主题
备课过程
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
增强德育的实效性——浅谈德育备课
赵如全
须功
《上海教育科研》
北大核心
1994
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