癌症患者生活质量的影响因素

本文重点研究了癌症患者生活质量的影响因素,以帮助患者提高生活质量、延长生命周期,协助临床医护人员更好的促进癌症患者的身心健康,提供理论方面的依据。

食管癌患者生活质量的影响因素分析

本研究选择了100例住院期间的食管癌患者,对其进行生活质量等方面的调查,分析对其生活质量产生影响的多方面的因素。为提高食管癌患者的生活质量,提供理论方面的依据。结果显示这些食管癌患者的总体生活质量中等偏低,得分(44.14±26.50)(满分100分);食管癌患者的文化程度、肿瘤有无转移、不同临床病理分期、医疗费用支付方式、不同的治疗阶段、家庭月收入对生活质量的影响有统计学意义。

护理礼仪培训在本科护生临床实习中的效果评价

目的探讨礼仪培训在本科护生临床实习中的应用效果。方法选择2015年7月13日进入临床实习的146名实习护生(其中经过培训的有87人,未经过培训的有59人)为研究对象,在经过护士基本礼仪培训和模拟情景演练后,进入临床实习由带教老师根据实习护生在临床实习中礼仪方面的具体表现,对经过培训和未经过培训的本科实习护生分别进行打分,同时让实习护生对基本礼仪内容进行自我评价。结果经过礼仪培训的实习护生在临床实习中的表现明显优于未经过培训的实习护生,差异有统计学意义(P<0.05)。对基本礼仪内容的自我评价得分均高于培训前,差异均具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论礼仪培训在本科护生临床实习中有效,有利于护理质量的提升。

双师素质护理教师核心能力现状探讨

目的探讨双师素质护理教师核心能力的现状。方法发放教师核心能力评价调查问卷,对我院33名双师素质护理教师进行调查。结果我院双师素质护理教师的核心能力水平一般,其中专业能力、领导能力、问题解决能力比较高,教学能力、发展能力为一般。教师角色影响专业能力,年龄对各能力无影响,学历影响发展能力,职称影响问题解决能力。结论通过有针对性制定教师培养计划,加强双师素质护理教师的选拔与培养,可提高其核心能力及职业素质。

以能力培养为核心的《基础护理学》实践教学方法的改革

目的:通过对《基础护理学》课程实践教学方法的改革,以提高学生的综合能力。方法:运用目标教学法、案例教学法、情境教学法等多种教学方法,测试学生基本能力的变化。结果:改革前后学生技能成绩、评判性思维能力、沟通能力有明显提高,各值有统计学差异,P(0.01;77.8%学生对实践教学方法满意。结论:在基础护理实践教学中应用多种教学方法,有利于提高学生的沟通能力、评判性思维能力,促进了学生自主性学习,提高了学生的团队合作能力。

对护理专业学生开放实验室的思考

总结开放实验室的积极作用,梳理开放实验的实施措施,认为开放实验室是增强学生综合素质的有效途径,科学合理的统筹计划与安排,是开放实验室顺利进行的保障,有助于开放实验室更加科学、高效地开展。

关于新时代内蒙古地区护理学本科专业“双师型”教师遴选标准的研究

1995年,国家教委在《关于开展建设示范性职业大学工作的通知》中首次提出“双师型”教师,是指具有相关专业、行业领域实际工作的背景、经验,具备相当水平专业技术职务,同时又能讲授专业理论课的教师[1]。2004年国家卫生部和教育部《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》提出:建立护理专业“双师型”教师队伍,指拥有高校教师资格证书,具有丰富课堂教学经验和临床护理经验,既能从事理论课讲授,又能从事临床护理工作且在临床实习中给予学生指导的教师[2]。国家卫生人才战略政策明确提出:提升医学专业学历教育层次,加大护理专业人才供给[3]。

评判性思维教学法在护理实践教学中的应用

目的——通过在护理实践教学中应用评判性思维教学方法,以提高学生的评判性思维能力。方法——运用案例教学法、角色扮演、小组教学法、反思日记法等评判性思维教学方法,测试学生评判性思维能力的变化。结果——改革前后学生评判性思维能力有明显提高,各值有统计学差异,P﹤0.01。结论——在基础护理实践教学中应用评判性思维教学方法,有利于提高评判性思维能力。

蒙古族护理本科生的临床核心胜任力动态评价及影响因素研究

目的:探讨蒙古族护理本科生的临床核心胜任力,予以动态评价,并找出影响其核心胜任力的主要因素。方法:以呼和浩特市2所三甲医院的60名蒙古族护理本科实习生为研究对象,对其实习初期、中期、后期三个阶段进行"护士核心胜任力评价量表"的测评。数据采用SPSS19.0进行方差分析,对正态分布的计量资料采用均数±标准差表示。结果:5个维度中,个人特质在实习的不同阶段差异不显著;专业知识的应用中期和后期显著高于初期;支持和沟通三个阶段都有显著差异;评判性思维能力和创新在中期和后期均显著高于初期,但各个阶段评分较低。结论:蒙古族护理本科生的核心胜任力在临床实践中呈现出动态变化,找出变化规律和影响因素,采用对应措施提高临床核心胜任力具有十分重要的意义,临床核心胜任力受到多方面的影响,包括个人兴趣爱好、教师带教情况等因素。建议通过调整培养方案、提高教师带教水平等有力措施来提高学生的临床核心胜任力。在内蒙古少数民族地区,蒙古族护理人才的培养及文化传承尤为重要。该研究为蒙古族护理本科生的教学改革发展提供理论依据。

探讨网络文化对高校学生社交能力的影响

Social Networking Services(简称SNS)即网络人际交往,是指人们借助虚拟网络技术,以数字化或图像化语言符号为媒介的人际交往方式。根据网络文化的特征,分析它产生的积极和消极影响,并提出了可行的建议。