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走出合作学习的误区 打造理想的英语课堂
1
作者
赵姜晔
《陕西教育(教学)》
2013年第3期6-7,共2页
合作学习(Cooperative Learning)起源于美国并取得实质性进展,是一种富有创意和实效的教学理论和策略。它通过同学之间的交互作用,对学生的认识、发展、学习情感和同伴关系产生积极的影响,使学生共同完成学习任务的小组学习。
关键词
合作学习
英语课堂
误区
理想
教学理论
交互作用
同伴关系
学习情感
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职称材料
题名
走出合作学习的误区 打造理想的英语课堂
1
作者
赵姜晔
机构
陕西师范大学外语系
西安市第四十四中学
出处
《陕西教育(教学)》
2013年第3期6-7,共2页
文摘
合作学习(Cooperative Learning)起源于美国并取得实质性进展,是一种富有创意和实效的教学理论和策略。它通过同学之间的交互作用,对学生的认识、发展、学习情感和同伴关系产生积极的影响,使学生共同完成学习任务的小组学习。
关键词
合作学习
英语课堂
误区
理想
教学理论
交互作用
同伴关系
学习情感
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
走出合作学习的误区 打造理想的英语课堂
赵姜晔
《陕西教育(教学)》
2013
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