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京津冀协同发展战略背景下保定市专业外语人才需求分析及对策研究——基于保定国家高新区专业外语人才需求的调查报告
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作者 赵娅青 徐宁 +1 位作者 霍子平 赵娅莉 《经贸实践》 2016年第1X期231-231,共1页
一、前言保定市区位独特,与北京、天津三角相倚,相距均为140公里左右。近年来,保定市经济保持平稳增长,保定市的经济结构不断优化,呈现出良好的发展前景。在京津冀一体化的大背景下,保定市对专业外语类人才的需求不断增加,要求和标准也... 一、前言保定市区位独特,与北京、天津三角相倚,相距均为140公里左右。近年来,保定市经济保持平稳增长,保定市的经济结构不断优化,呈现出良好的发展前景。在京津冀一体化的大背景下,保定市对专业外语类人才的需求不断增加,要求和标准也在不断提升,并呈现出新的特点。我们选择了保定国家高新技术开发区内的二十多家企业和高新区人才市场作为调查对象,得到了大量的第一手信息。 展开更多
关键词 战略背景 人才需求分析 专业外语 京津冀一体化 高新技术开发区 外语类 外语专业 发展前景 英语课程设置 调查对象
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《商务交际英语》“课程思政”教学实践研究
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作者 赵娅青 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2020年第10期221-222,共2页
为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,本文以《商务交际英语》课程为例,将思政元素融入教学实践,探索“课程思政”改革的实施路径,从而实现课程育人的目标。
关键词 商务英语 课程思政 混合式教学
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以赛促学:大学英语第一课堂与第二课堂融合模式探究
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作者 徐宁 赵娅青 王志芳 《读与写(上旬)》 2021年第1期367-368,共2页
本文以“外研社杯”英语比赛为例,探讨了“以赛促学”指导下英语第一课堂与第二课堂的融合模式。通过问卷和访谈,调查学生参加英语类比赛的动机,寻找参赛与学习之间的关系。结果表明:参加英语类竞赛可以增强学习动机,使学生有意识掌握... 本文以“外研社杯”英语比赛为例,探讨了“以赛促学”指导下英语第一课堂与第二课堂的融合模式。通过问卷和访谈,调查学生参加英语类比赛的动机,寻找参赛与学习之间的关系。结果表明:参加英语类竞赛可以增强学习动机,使学生有意识掌握各项技能,提升自主学习能力和英语应用能力。同时,不同比赛与第一课堂融合模式各异,需要区别对待。 展开更多
关键词 以赛促学 大学英语 第一课堂 第二课堂
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京津冀协同发展战略背景下保定市专业外语人才需求分析及对策研究——基于保定国家高新区专业外语人才需求的调查报告
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作者 赵娅青 徐宁 +1 位作者 霍子平 赵娅莉 《经贸实践》 2016年第4X期193-193,共1页
一、前言保定市区位独特,与北京、天津三角相倚,相距均为140公里左右。近年来,保定市经济保持平稳增长,保定市的经济结构不断优化,呈现出良好的发展前景。在京津冀一体化的大背景下,保定市对专业外语类人才的需求不断增加,要求和标准也... 一、前言保定市区位独特,与北京、天津三角相倚,相距均为140公里左右。近年来,保定市经济保持平稳增长,保定市的经济结构不断优化,呈现出良好的发展前景。在京津冀一体化的大背景下,保定市对专业外语类人才的需求不断增加,要求和标准也在不断提升,并呈现出新的特点。我们选择了保定国家高新技术开发区内的二十多家企业和高新区人才市场作为调查对象,得到了大量的第一手信息。 展开更多
关键词 战略背景 人才需求分析 专业外语 京津冀一体化 高新技术开发区 外语类 发展前景 外语专业 英语课程设置 调查对象
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近10年国内外语学习策略研究综述(2004年8月—2014年8月)——基于14种外语类核心期刊的分析研究 被引量:1
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作者 赵娅青 《三江高教》 2017年第1期22-30,共9页
通过对2004年8月—2014年8月10年间发表在14种外语类核心期刊上的41篇有关外语学习策略的文章的统计分析,笔者发现:较之以前的研究,该领域仍然是二语习得研究中的一个热点,研究方法愈加科学、多样,研究对象的范围有所扩大,在学习策略培... 通过对2004年8月—2014年8月10年间发表在14种外语类核心期刊上的41篇有关外语学习策略的文章的统计分析,笔者发现:较之以前的研究,该领域仍然是二语习得研究中的一个热点,研究方法愈加科学、多样,研究对象的范围有所扩大,在学习策略培养的重要性和必要性方面取得了一致,并对培养途径做了一些有益的探索,但也存在一些不足。据此笔者提出了一些值得进一步研究的问题。 展开更多
关键词 外语学习策略 综述 研究方法 研究对象
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浅谈大学英语听力教学策略 被引量:1
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作者 赵娅青 《三江高教》 2011年第2期25-27,共3页
听力教学是英语教学中的一个重要环节,必须从教师、教学、学生三方面入手,在听力教学中发挥教师的主动性,改进教学策略,培养学生良好的学习习惯,才能达到优化大学英语听力教学的目的。
关键词 英语听力教学 教学策略 学习习惯
原文传递
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