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古诗词教学应注重培养学生的文学素养
1
作者
赵娴丽
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第7期88-89,共2页
古代诗歌教学对中学生来说是个难点.教师在教学中应结合学生实际,以知识为载体。以调动学生兴趣为手段,逐步培养学生的古诗词素养。
关键词
古诗词教学
学生实际
文学素养
培养
诗歌教学
学生兴趣
中学生
教师
下载PDF
职称材料
活用形象 丰富生活
2
作者
赵娴丽
《学苑教育》
2010年第12期59-59,共1页
《秋水》是一篇优美的散文,通篇设喻,庄子借助它阐明了一个哲学道理。在教学中,教师常走两个极端,有的把它作为一篇先秦散文大讲其词语活用及其句式特点,有的仅仅抓住文章的比喻,脱离故事中的形象大谈其寓意、提炼其中心。我认为...
《秋水》是一篇优美的散文,通篇设喻,庄子借助它阐明了一个哲学道理。在教学中,教师常走两个极端,有的把它作为一篇先秦散文大讲其词语活用及其句式特点,有的仅仅抓住文章的比喻,脱离故事中的形象大谈其寓意、提炼其中心。我认为这两者的做法都是有失偏颇的,前者未免枯燥,后者未免抽象。
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关键词
词语活用
形象
生活
先秦散文
《秋水》
句式特点
教学
教师
下载PDF
职称材料
以情教人,以情育人
3
作者
赵娴丽
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第12期101-102,共2页
以情教人,以情育人,作为教师,只有充分展示自己至诚、至真、至尊、至爱的情感魅力,才能带领学生走向道德光辉的顶点,实现真正意义上的"教书育人"。
关键词
情感
教书
育人
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职称材料
题名
古诗词教学应注重培养学生的文学素养
1
作者
赵娴丽
机构
河北行唐一中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第7期88-89,共2页
文摘
古代诗歌教学对中学生来说是个难点.教师在教学中应结合学生实际,以知识为载体。以调动学生兴趣为手段,逐步培养学生的古诗词素养。
关键词
古诗词教学
学生实际
文学素养
培养
诗歌教学
学生兴趣
中学生
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
活用形象 丰富生活
2
作者
赵娴丽
机构
河北省行唐一中
出处
《学苑教育》
2010年第12期59-59,共1页
文摘
《秋水》是一篇优美的散文,通篇设喻,庄子借助它阐明了一个哲学道理。在教学中,教师常走两个极端,有的把它作为一篇先秦散文大讲其词语活用及其句式特点,有的仅仅抓住文章的比喻,脱离故事中的形象大谈其寓意、提炼其中心。我认为这两者的做法都是有失偏颇的,前者未免枯燥,后者未免抽象。
关键词
词语活用
形象
生活
先秦散文
《秋水》
句式特点
教学
教师
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以情教人,以情育人
3
作者
赵娴丽
机构
河北省行唐县第一中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第12期101-102,共2页
文摘
以情教人,以情育人,作为教师,只有充分展示自己至诚、至真、至尊、至爱的情感魅力,才能带领学生走向道德光辉的顶点,实现真正意义上的"教书育人"。
关键词
情感
教书
育人
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
古诗词教学应注重培养学生的文学素养
赵娴丽
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
0
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职称材料
2
活用形象 丰富生活
赵娴丽
《学苑教育》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
以情教人,以情育人
赵娴丽
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010
0
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职称材料
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