小学英语翻转课堂教学模式探究

基于小学英语教学模式与其他学科有着迥然差异,要求小学英语教学模式应该依据英语母语国家的文化特征以及人文价值导向而设置课程教学模式,经过小学英语教师的教学探索总结,发现翻转课堂教学模式是一种有效的教学策略。另外,小学生的身心学习阶段倾向于趣味性、活动性和能动性的特点也决定了小学英语教学模式不能够沿用常规性的教学模式,而翻转课堂教学模式也满足了小学生的学习个性。因此,这就需要小学英语教师强化翻转课堂教学策略,以突破小学生学习英语难的教学困境。