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巧用小组合作学习机制——谈单招高考数学复习之技巧
1
作者
赵子乃
《文理导航》
2017年第26期47-47,共1页
将新课程倡导的合作学习引入单招高考教学复习中,通过小组合作梳理归纳知识、探究疑难问题、组间互考互批、多元评价激励合作方式,变传统的复习教学过程为学生的相互交流、合作学习的过程,充分发挥学生的主体能动性,从而有效地促进...
将新课程倡导的合作学习引入单招高考教学复习中,通过小组合作梳理归纳知识、探究疑难问题、组间互考互批、多元评价激励合作方式,变传统的复习教学过程为学生的相互交流、合作学习的过程,充分发挥学生的主体能动性,从而有效地促进学生知识的发展和能力的提高,使复习教学更加科学有效。
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关键词
小组合作学习
复习
教学评价
下载PDF
职称材料
浅谈单招数学教学中的自主合作探究模式
2
作者
赵子乃
《才智》
2015年第18期250-250,共1页
数学是人类几千年璀璨历史的精华,它所包含的丰富的内容、重要的数学思想与精辟的数学语言是现代文明重要的组成部分。对于单招的学生来讲,他们在整个学习过程中对教师的依赖性较强,教师在教学过程中应该尽可能的去激发学生的学习积极性...
数学是人类几千年璀璨历史的精华,它所包含的丰富的内容、重要的数学思想与精辟的数学语言是现代文明重要的组成部分。对于单招的学生来讲,他们在整个学习过程中对教师的依赖性较强,教师在教学过程中应该尽可能的去激发学生的学习积极性,让学生参与到整个教学过程中去。本文主要分析了自主合作探究的教学模式,并惊醒了数学教学模式的改革实践,培养学生独立思考、解决问题的能力。
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关键词
单招教学
自主合作探究
原文传递
题名
巧用小组合作学习机制——谈单招高考数学复习之技巧
1
作者
赵子乃
机构
江苏省惠山中等专业学校
出处
《文理导航》
2017年第26期47-47,共1页
文摘
将新课程倡导的合作学习引入单招高考教学复习中,通过小组合作梳理归纳知识、探究疑难问题、组间互考互批、多元评价激励合作方式,变传统的复习教学过程为学生的相互交流、合作学习的过程,充分发挥学生的主体能动性,从而有效地促进学生知识的发展和能力的提高,使复习教学更加科学有效。
关键词
小组合作学习
复习
教学评价
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈单招数学教学中的自主合作探究模式
2
作者
赵子乃
机构
江苏省惠山中等专业学校
出处
《才智》
2015年第18期250-250,共1页
文摘
数学是人类几千年璀璨历史的精华,它所包含的丰富的内容、重要的数学思想与精辟的数学语言是现代文明重要的组成部分。对于单招的学生来讲,他们在整个学习过程中对教师的依赖性较强,教师在教学过程中应该尽可能的去激发学生的学习积极性,让学生参与到整个教学过程中去。本文主要分析了自主合作探究的教学模式,并惊醒了数学教学模式的改革实践,培养学生独立思考、解决问题的能力。
关键词
单招教学
自主合作探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
巧用小组合作学习机制——谈单招高考数学复习之技巧
赵子乃
《文理导航》
2017
0
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职称材料
2
浅谈单招数学教学中的自主合作探究模式
赵子乃
《才智》
2015
0
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