壳聚糖创面修复膜凝胶门诊治疗Ⅱ度烧伤的临床疗效研究

目的：观察医用壳聚糖创面修复膜凝门诊治疗Ⅱ度烧伤创面的效果。方法选择南方医科大学第三附属医院急诊科2012年1～12月烧伤患者80例作为观察对象，分为2组：治疗组创面给予医用壳聚糖创面修复膜凝胶治疗，对照组创面常规给予凡士林油纱布包扎治疗。观察两组创面疼痛情况、各时间点创面愈合率、创面愈合时间、创面感染和不良反应情况。结果浅Ⅱ度烧伤创面愈合时间，治疗组[（12．9±1．3）d]较对照组[（15．9±2．2）d]缩短（P ＜0．01）；深Ⅱ度烧伤创面愈合时间，治疗组[（19．5±1．2）d]较对照组[（24．2±2．6）d]缩短（P＜0．01）。各时间点治疗组创面愈合率均较对照组高（P＜0．05）。治疗组疼痛缓解明显，未发生创面感染，无不良反应。结论医用壳聚糖创面修复膜凝胶促进Ⅱ度烧伤创面愈合效果明显。

无张力疝修补术与传统手术治疗腹股沟疝的生存质量分析

目的比较无张力疝修补术与传统手术两者在生存质量方面的不同性;方法从2003年6月到2005年9月,共有114例腹股沟疝患者被随机地分到无张力疝修补术组(57例)和传统手术组(57例),所有病人在术后3月被随访,用SF-36量表测算生存质量;结果术后3月,无张力疝修补术组患者平均生存质量值为91.0±4.7分,传统手术组的生存质量值为87.6±4.8分;,两组的生存质量值有明显的差异性(t=4.6;P<0.05);结论无张力疝修补术对术后病人生存质量的提高优于传统手术。

在初中英语教学中培养学生创新能力的路径探析

随着时代的进步,英语已经成为一种广泛使用的语言,并且在信息交流和文化传播方面扮演着重要的角色。优秀的英语水平不仅能够为个人的发展提供指导,还能够推动社会的进步和国家的国际化,促进国家的综合实力。因为英语学科本身具有复杂和抽象的特点,所以在教学过程中,教师需要采用先进的方法来激发学生的兴趣,并重视培养学生的创新能力。因此,本文将对初中英语教学中如何培养学生的创新能力进行简要分析,并探讨可能的策略。

快马加鞭自奋蹄

对我而言,20年的军旅生涯,无疑是生命中最宝贵且深刻的记忆。军旅生涯磨砺了我的意志,锤炼了我的品格,也让我懂得了责任与担当。如今,脱下挚爱的军服,保家卫国的初心使命,如同烙印深深镌刻在我的灵魂深处,带着军人的坚韧与执着,我踏入了保安行业的新征程,继续书写属于我的军旅华章。