基于河道生态护坡技术应用及生态功能监测评估

文章在分析了3种关键性生态河道护坡技术的基础上,通过分析植物生长状况、生物量、土壤含水率、抗剪强度、物种多样性等监测方法,对河道护坡建设完成后的结构稳定性与生态稳定性进行了为期3a的监测。结果显示:该河道生态护坡技术在监测的3a时间内发挥了积极作用,植物具有良好的长势,新生枝叶与根系具有显著的护坡作用,并明显提高了坡体土体的抗剪能力,岸坡的稳定性与土壤的侵蚀在生态护坡作用下得到改善;另外,生态护坡有利于恢复植物生长、改善生态环境,并有主要完善物种的多样性等。

学生就这样成为了肉鸡——与窦桂梅老师商榷

[教学片段]师:(出示画面)快看,它钻出了笼子。你看到了吗?看到了吗?生:看到了!"雏儿,更小哟,正是这个小家伙!"(老师指导学生朗读)师:至此,课文称珍珠鸟为"小家伙"。让我们再找出几句读读。(学生找出":起先。

让“空白”成为一道亮丽的风景

[问题呈现]闫学老师的《伯牙绝弦》教学片段师:文章开篇便说"伯牙善鼓琴",既然是"善鼓琴",他的琴声一定不只表现了高山流水,除了泰山峨峨、江河洋洋,他的琴声还会表现哪些动人的场景呢?请你充分发挥想象力!

播种

一次班级读书会,我与孩子们一起读毛姆的短篇小说《悬崖上的杀手》。一种叫“dingo”的野狗吃掉了一户人家所有的羊。有一天,这只dingo在逃跑过程中竟然慌不择路,不慎摔下悬崖,挂在了一棵从峭壁伸出的树枝上。它多次试图跳上去,但都因距离太远而放弃了。这时,那户人家的男主人带着9岁的儿子追到了悬崖下。

《我的网名我做主》教学实录与点评

一、课前谈话 师：今天老师来给大家上课，带了一样东西。（一副扑克牌）带了这东西不给大家露一手，说不过去的，老师给大家表演一个魔术。想不想看？

老师——课改的关键?

“课程改革的关键在教师”。这是课改以来我们听的最多的一句话。的确,没有千百万一线教师的积极实践和创造性的工作,课改能成功吗?新课程、新理念、新教法、新学法……一切都是新的,一项前所未有的事业总需要有人为它献身,一句话,一线教师要千斤重担一肩挑。

河道采砂对女儿河影响程度评价

在遵循河流系统自我适应、自我调节能力以及河道采砂影响适度性控制原则的基础上,建立了河道采砂影响评价指标体系,然后通过确定指标权重和量值建立了综合评价模型,并以女儿河为例验证分析了模型的可行性与可靠性。结果显示:层次分析法在确定河道采砂影响程度评价方面表现出良好的可行性与适用性;女儿河受河道采砂的影响程度处于一般水平,评价结果可为制定科学、合理的河道采砂制度和管理方法提供一定决策依据和参考价值。

大凌河河道综合治理工程社会影响评价——以辽宁省建昌县城区治理为例

分别从经济、社会、环境以及自然资源合理利用影响4个维度,建立了河道综合治理工程社会影响评价指标体系,并对各指标权重利用赋权法进行确定,依据灰色系统理论建立了评价模型。然后以辽宁省建昌县城区河道治理工程为例,运用模型进行了客观、科学的社会影响评价。结果显示:该区域河道治理社会影响整体处于"较好"水平,模型评价结果基本能够反映河道综合治理工程特点和环境特征,评价结果具有较高的准确性与可行性;所构造的指标体系和灰色聚类模型,可为大凌河河道治理工程提供一定决策依据和参考。

不要语文书——我的教育幻想之九

在平常教学中，经常听到一些教师埋怨课本某部分内容编写得太难、难以执行、教后学生不易理解等。但埋怨归埋怨，尽管课本中某些内容的编写“不合心意”，他们仍然按着课本的顺序、内容去教学，从不敢去变通课本。依然“照书请客”，绝对虔诚的课本执行者。

基于数智融合的小学劳动教育教学策略初探

小学劳动教育是一门集开放性、自主性、协作性和问题性研究于一体的新课程。虽然至2022年劳动教育已经开始有了一套固定的教材,但是劳动教育教学设计上还存在一定的不足。因此,教师应充分利用数智技术整合课程资源,优化课程结构,激发学生的参与热情,培养学生的实践能力,为学生提供良好的学习体验,提高课程实施的有效性。通过信息技术与劳动教育课程内容的有效结合,学生可以更直观地体验综合实践课程,以此来培养核心素养。随着新课程改革的不断深化.