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浅谈数学教学中应培养学生学习兴趣
1
作者
赵宏素
《科教文汇》
2007年第05S期62-62,共1页
学生对数学知识的热爱往往是从兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的喜悦中再产生新的兴趣,以此循环,将一轮又一轮推动数学学习的不断成功。为此,我就如何采取有效手段激发学生学习兴趣,提高学习求知欲望,使之愉快地...
学生对数学知识的热爱往往是从兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的喜悦中再产生新的兴趣,以此循环,将一轮又一轮推动数学学习的不断成功。为此,我就如何采取有效手段激发学生学习兴趣,提高学习求知欲望,使之愉快地、轻松地、主动地参与,获取,谈谈自己粗浅看法。
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关键词
学习兴趣
学生
数学教学
培养
数学知识
数学学习
求知欲望
循环
下载PDF
职称材料
题名
浅谈数学教学中应培养学生学习兴趣
1
作者
赵宏素
机构
务川自治县黄都中学
出处
《科教文汇》
2007年第05S期62-62,共1页
文摘
学生对数学知识的热爱往往是从兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的喜悦中再产生新的兴趣,以此循环,将一轮又一轮推动数学学习的不断成功。为此,我就如何采取有效手段激发学生学习兴趣,提高学习求知欲望,使之愉快地、轻松地、主动地参与,获取,谈谈自己粗浅看法。
关键词
学习兴趣
学生
数学教学
培养
数学知识
数学学习
求知欲望
循环
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈数学教学中应培养学生学习兴趣
赵宏素
《科教文汇》
2007
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