基于POI的城市功能区混合度识别研究

基于POI(Point of Interest)数据、路网数据、城镇建设用地分类数据与城市功能分区相关理论相结合,以徐州市新沂市城区为研究对象,对POI数据进行筛选与分类,构建“空间—影响力”二元权重计算模型以量化POI属性,在路网精细化网格尺度下,依据熵来计算地块中城市用地的混乱程度,通过对各街区POI数据点密度之间进行量化分析,实现了新沂市核心城区功能区的划分和识别。将实验结果与新沂市现有城市用地地图进行对比,证明该方法现实可行。

这样想才对

在列式解答应用题时,我们一般都让学生说出列式的依据。如:学校买来10盒乒乓球,每盒6个,每个4角,共用多少钱?

巧用平移法算面积

在小学数学中,用平移法解简单的几何题对于培养小学生空间观念是很有帮助的。请看下面这道题:

核心素养下数感的培养对策

新课标的要求下,数感的培养已经成为小学数学教学的重要目标。数感是人对数字以及运算的一种理解。培养学生的数感是为了使他们能够在日常生活中熟练使用数学知识,并运用适当的数学方法解决日常生活中遇到的问题。数感的培养不仅能提升学生对数学学习的兴趣,更重要的是可以培养学生的逻辑思维能力以及自主思考能力,对他们未来的学习和生活有着重要的意义。

以“导”促“学”,构建自主学习课堂

小学阶段的学生,由于其身心发展特点,其自主学习能力仍然非常薄弱,无法与成年人相比,因此教师的课堂效率不能得到保证。为了提高课堂教学效率,教师应当尝试积极利用导学案来做好学生课堂内容的导入工作。