对气体输运分子数的讨论

说明担任气体输运任务的分子数是1/6nv和1/4nv的理论依据,并指出这两种分子数担任输运量得到的宏观规律相同的原因。

用好思维导图提高高中物理课堂教学效率

高中物理是以实验为基础的自然科学学科,逻辑思维严谨、概括抽象性强,综合应用数学知识能力要求高。运用思维导图这一学习方法,可以在各类课型上让学生的思维通过文字与图形的方式显性化,培养高中生的物理学习兴趣,促使学生将物理知识系统化,提高学生的物理学科核心素养和科学思维能力。