浅谈高中语文有效互动课堂模式

新课改先进的教学理念最终都要落实到每堂课上,体现在课堂教学的方式上,体现在师生互动、生生互动和生本互动的课堂教学过程中。探索一套师生互动的有别于传统意义的教学方式,构建多维有效互动式的高中语文课堂教学,使学生体会学习语文的美妙,让学生走向成功的舞台。

理解尊重“三种文化” 发挥任务情境作用

任务情境教学中,因对“三种文化”理解不到位,态度不端正,出现“厚此薄彼”现象,教学“重传统而轻当下”“重经典而轻时文”;因没有充分认识到任务情境的引领功能,导致课堂有任务情境展示,却没有任务课堂的建构和评价。高中语文学科任务情境教学应消除这些浮躁,要理解尊重“三种文化”,发挥任务情境的引领作用。

高中议论文写作选材策略探赜

议论文写作占据高考语文的半壁江山,论据中的选材问题也成为学生写作、教师教学的一大难关。论据材料是文章的血肉,直接影响议论文的立意主旨和思考深度。面对选材,学生或无物可写,或人云亦云,作文的选材流于形式,仅仅是空洞地填充字数。文章基于语文核心素养的培养目标,提出“五感”章法,矫正学生议论文的选材问题,使学生可以充分、合理、自如地使用议论文材料,做到取材有道、用材精准、写材凝练,有效提升议论文写作能力,促进核心素养全面提升。