新课改背景下小学数学课程设置与评价体系改革研究

本文分析了新课改对小学数学课程设置与评价体系改革的要求,以及国内外相关研究现状。其次,探讨了小学数学课程设置的改革,包括课程目标的重新设定、课程内容的调整与优化以及课程教材的选择与开发。再次,研究了小学数学评价体系的改革。最后,提出了实施与效果评价的策略与路径选择,以及实施过程中应关注的问题。

信息技术与小学数学的融合教学研究

信息技术作为一股强大的技术推动力,正引发一场教育技术革命,使深度融合成为教育信息化迈向创新阶段的宏大愿景和卓越追求。本文通过分析交互平台、数据分析、技术支持和功能应用四个层面的系统架构,指向课堂内容、行为、情感、评价四大应用场景,探索小学数学课堂专业化评价指标构建、个性化的行为反馈、未来型教育结构的教学“智”变路径,以期为相关人员提供参考。