思维导图应用于高中地理课程学习研究——以区域地理(世界地理)为例

本文把英国教育学家东尼·伯赞的思维导图学习法应用于高中地理课程之区域地理（世界地理）学习,在明确高中阶段区域地理学习重要性及实际学情的基础上,以高中二年级某班级学生作为研究对象,收集学生所制作的对应区域地理（世界地理）章节的思维导图,结合案例法、比较法和访谈法分析思维导图法应用于区域地理学习的成图特点,并对比考试检测成绩评估效果。本文旨在提取思维导图法应用于高中地理学科学习较为有价值的制图特色并推广,结合地理学科知识本身特点和学生的实际状况,灵活使用思维导图法以达到最佳学习效果。

高效使用多媒体课件辅助高中地理教学探究

该文探究如何在高中地理课堂教学过程中,更加合理有效地使用多媒体课件。从多媒体、板书结合运用、多媒体图示的合理选择应用、地理问题情景创设角度,运用案例法来研究探讨,多媒体课件辅助高中地理教学的有效性及提升对策。

基于Vertical Mapper的地理课程资源开发

VerticalMapper是Mapinfo公司出品的一个具有空间分析功能的模块，它可以嵌在MapInfoPro中直接以菜单项形式提供应用，也可以配合MapInfoMapX进行二次开发。VerticalMapper的空间分析能力主要在于，它借助复杂数学运算技术的选取，就现有可利用的信息，计算出点与点之间的内插值和点到点的趋势及关系，得出包含相关地理信息的栅格图，并提供高张力的3D绘图技术。

基于Skyline-TerraExplorer Pro的多用户虚拟地理环境协同学习模式研究

本文研究基于3DGIS软件Skyline TerraExplorer Pro的多用户虚拟地理环境协同学习模式应用于中学地理教学,该应用符合建构主义所倡导的以学习者为中心的情境化学习和探究性学习的思想,学生能够更好的基于地理问题展开科学严谨的探究性学习。文中重点探讨Skline TerraExporer Pro的协同会话功能构建,支持多用户虚拟环境协同学习,研究其技术优势,并通过实际教学案例应用的形式,展示其功能实现。本文旨在为中学生更好完成地理课程学习与提高探究学习能力,提供一个先进的信息化平台和技术帮助,望能对GIS辅助地理教学的研究发展有所帮助。

例谈利用Google Earth技术讲解中学地理“海洋地理”章节

一．引言 在中学地理教学内容当中，海洋地理知识讲解占重要位置．人教版把海洋地理编排为选修2一册的内容来学习，主要涉及海洋概述、海岸与海底地形、海洋水体、海一气作用、海洋开发、人类与海洋协调发展六个大章节。作为地理教师在这一部分实际教学的过程中会遇到诸多难题，

学好地理四要素

依稀记得小时候,每次去舅舅家,都会看着墙上的地图,看着上面那些不认识的“怪字”,用手指在各大陆板块的边界描绘其轮廓.于是,我发现自己爱上了这个世界的奇特轮廓,对地理的浓厚兴趣爱好是开启我学习地理的一把金钥匙.真正接受正式的地理教育,是在初中一年级,第一次领到那本带有油墨芬芳的地理新书,那年我13岁。

地理学术期刊论文在高中地理教学中的应用——以“区域资源环境承载力的影响因素”为例

地理学术期刊论文具有创新性、科学性等特点,将其应用于高中地理教学,有助于激发学生学习兴趣,开阔学生视野,提高学生探究能力。文章以“区域资源环境承载力的影响因素”为例,探讨地理学术期刊论文课程资源的选取原则及应用方法,以期为地理教师应用地理学术期刊论文课程资源辅助教学提供参考。

TerraExplorer Pro在地理教学中的应用

TerraExplorer Pro是一款可创建、编辑、注记和发布照片实景效果三维场景的强大便捷的软件工具，它支持以客户自己的影像数据构建数字化世界。它具有实时三维地形可视化功能，同时，还能够在三维场景上创建和编辑二维文本、图片对象和三维模型对象，从标准GIS文件和空间数据库中读取各种地形叠加所需要的信息，如文本、标注、图素、二维和三维实体，甚至动画，创建交互式应用系统，并且能将整合之后的三维虚拟数字地球场景发布到局域网或互联网上，使用户在任何地方都可以实现轻松、快捷的三维交互式体验，以场景的独特视角展现地貌特征、