地铁车站管线综合承载体系设计及实施模式

地铁工程地下空间有限,管线种类、数量较多,设计及施工协调难度较大。为有效解决各专业管线的碰撞问题,提高车站管线综合设计水平及施工效率,降低工程成本,提出地下车站公共区管线综合承载体系设计方案,并对不同实施模式下的投资情况进行分析。

针灸疗法联合针对性心理护理干预在类风湿关节炎患者中的应用

目的:探讨针灸疗法联合针对性心理护理干预在类风湿关节炎(RA)患者中的应用效果。方法:将2014年10月1日~2016年10月31日收治的120例RA患者随机分为观察组和对照组各60例,两组均给予甲氨蝶呤、来氟米特、双氯芬酸钠药物治疗,对照组实施常规护理干预,观察组采用针灸疗法联合针对性心理护理干预。干预4周后,比较两组ACR20、ACR50、ACR70改善率及治疗前后红细胞沉降率(ESR)、C反应蛋白(CRP)、类风湿因子(RF)、抗环瓜氨酸多肽(抗CCP)抗体变化。结果:观察组ACR20、ACR50的改善率优于对照组(P<0.05);治疗后,两组ESR、CRP、RF、抗CCP抗体水平均低于治疗前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。结论:针灸疗法联合针对性心理护理干预可提高RA患者的治疗效果,值得在临床中推广应用。

延续性康复护理在脑梗死患者中的应用

目的:探讨延续性康复护理在脑梗死患者中的应用效果。方法:选取2018年10月1日~2020年10月31日出院的286例脑梗死患者,按照出院顺序分为对照组和观察组各143例,对照组采用常规电话随访沟通指导,观察组采用延续性康复护理模式;比较两组出院时及出院6个月生活方式行为改变、认知功能[采用洛文斯顿作业疗法认知评定量表(LOTCA)]、肢体运动功能[采用肢体运动功能Fugel-Meyer评定量表(FMA)]、日常生活活动能力[采用改良Barthel指数量表(MBI)]、生活质量[采用Spitzer生活质量量表(QLI)]。结果:两组出院6个月生活方式行为改变、LOTCA、FMA、MBI、QLI评分均高于出院时(P<0.05,P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01)。结论:延续性康复护理对脑梗死患者生活方式行为改变、认知功能、肢体运动功能、日常生活活动能力、生活质量具有明显的改善作用。

语文口语训练及心理

新的环境新的社会发展,给语文的教学提出了新的要求。在日常的教学中,听、说、读、写等基础能力的训练越来越受到人们的重视,特别是口语训练,在竞争日益激烈的现在尤为重要。在我们的口语训练中,思维和心理素质训练等占有着举足轻重的地位。

卢氏夏粮收购用计量器具计量有保证

夏粮收购工作即将开始．为确保全县夏粮收购计量器具的准确度．近日．河南省卢氏县局组织人员对辖区夏粮收购用计量器进行专项检查。此次共俭查计量器具24台（件），涉及18个乡镇。检查结果总体良好，仅个别台秤出现较小误差。

谈以人为本理念在初中班主任班级管理中的应用

本文深入探讨了以人为本理念在初中班主任班级管理中的应用,重点讨论了个性化原则、全面发展原则以及激励鼓励原则在班级管理中的具体落实方式。文章还深入挖掘了当前班主任管理中存在的问题,如忽视学生心理、过度强调学习成绩等,并探讨了问题产生的原因。最后,提出了一系列解决措施,包括换位思考、激励政策、心理素养提高和家校合作共育,以更好地实践这一管理理念。这些举措有助于建立更紧密的师生关系,提高学生自主管理能力,关心学生心理健康,以及开展家校互动,全面促进学生的成长与发展。

中学班主任工作中家校互动的有效实践

在中学班主任管理工作中,家校互动是其中最为常见的一种班主任管理工作,通过家校互动,教师可以把学生在校的表现告知家长,让家长整体了解学生的学习情况,从而更好的协助教师进行教学,为学生的学习奠定良好的基础。另外,通过家校互动,也能让教师掌握学生在家中的学习情况,从而帮助教师进行有效性教学。所以科学有效地实施家校互动有利于促进学生的学习与成长。为探究家校互动对中学班主任工作的影响,本文进行了相关研究。