“案例教学+项目驱动”模式在人工智能课程教学中的应用探索

在大数据和人工智能技术迅猛发展的新形势下,人工智能课程在计算机类专业中是最为重要的核心课程之一,其不仅具有很强的理论性,又有较强的应用和编程要求。如何应对新形势下的新课程,对于长期教授传统课程的教师,具有很强的挑战性。论文结合人工智能课程富于理论性和实践性的特点,提出了“案例教学+项目驱动”教学模式,并以人工智能导论等课程为基础,建立人工智能课程教学案例和项目库融入教学过程中,在教学过程中又不断更新教学案例和项目库。最后分析了案例+项目驱动模式在人工智能课程教学中的实施效果。

国有股权变革背景下商业银行违约与信用风险异质性研究

一、前言在全球经济一体化与金融市场不断深化的背景下,国有股权变革作为深化金融体制改革的关键一环,对商业银行的经营模式、风险承担能力及市场竞争力产生了深远的影响。这一变革不单关乎国家金融体系的稳定与发展,更是银行业适应全球化竞争、提升服务实体经济能力的必然要求。在国有股权变革的浪潮中,商业银行的股权结构发生了显著变化,国有股比例逐渐下降,投资主体趋向多元化,为商业银行带来更为丰富的资本来源和更为灵活的经营策略,也使其面临前所未有的风险挑战。商业银行作为金融市场的核心组成部分,其违约风险和信用风险一直是业界和学术界关注的焦点。

基于物联网技术的智能蚕室控制系统设计

针对蚕室环境监测和控制的自动化和智能化水平相对较低,导致蚕的存活率较低、蚕茧的产量效率不高等问题,设计了一个基于物联网的智能蚕室系统。系统由ZigBee传感网、STM32C8T6主控和ESP8266模块与MQTT协议组成,并通过OneNet物联网平台和微信小程序实现了对蚕室的远程监控与管理。实验结果表明:智能蚕室系统能够准确地检测环境参数,提高了蚕的存活率和蚕茧的质量。中央控制系统的实时数据处理和响应保障了环境控制的及时性和准确性。因此,这项研究为智慧蚕室的发展提供了有力的参考依据。

文冠果子壳活性炭对Pb^(2+)的吸附及解吸

以废弃的文冠果子壳为原料,通过Zn;Cl2活化法制备活性炭。利用SEM-EDX技术,对文冠果子壳活性炭吸附前后元素组成进行分析。探讨吸附时间、吸附温度、p;H以及Pb^(2+)初始浓度对吸附的影响,考察时间、温度、稀硝酸浓度对解吸的影响,分析其吸附热力学性质和动力学特性,初步探讨吸附机理。研究结果表明:在吸附温度30℃,Pb^(2+)初始浓度0.003;2;mol/L,p;H;5.0,吸附40;min,吸附量最大可达656.54;mg/g;当稀HNO_3浓度0.06mol/L,温度60℃,解吸40;min,解吸率最大可达96.13%;活性炭对Pb^(2+)吸附等温线符合Langmuir模型,其吸附动力学过程以准二级动力学方程拟合效果最好;在303~323;K温度范围内,活性炭吸附Pb^(2+)的吉布斯自由能ΔGo<0、焓变ΔHo<0、熵变ΔSo<0,表明活性炭对Pb^(2+)吸附是一个自发的放热过程。

论抵押权之登记

抵押权属于物权,抵押权的创设属于物权变动。而物权是对世权,物权的义务人,是不特定的任何人,因而物权变动不仅涉及权利人个人利益,而且,对于不特定的义务人也会发生权利义务变动的后果。因此,现代各国立法从直接保护变动物权的当事人、间接保护处于交易过程中的第三人的利益出发,强调物权变动必须采取一定的公示方式。一般来说,不动产物权的变动采取登记的公示方式,动产物权的变动采取交付的公示方式。

第二课堂训练与大学生创新创业训练项目延伸式的物联网工程专业教学模式研究

针对物联网工程专业具有课程知识结构丰富、实践与学科前沿结合程度深的特点,提出了结合“大众创业,万众创新”战略和新工科对于物联网专业人才培养的新要求,借助第二课堂和大创项目作为延伸的人才培养模式。并探讨了基于第二课堂平台的大创项目组织管理与指导方式和物联网第二课堂的建设与实施方法,以改变传统的物联网工程专业教学方式,培养符合行业要求的综合型和技术应用的创新型物联网专业人才。

一步法合成锚定在3D纳米碳上的超薄MoS_(2)用于高稳定性钠离子电池负极研究

MoS_(2)的理论比容量高(670 mAh g^(-1)),层间距大,有利于钠离子的嵌入脱出,但由于充放电过程中会不可避免地产生体积膨胀进而造成堆叠,导致容量衰减。合成超小MoS_(2)片与碳材料复合可以有效解决MoS_(2)充放电过程中产生的堆叠问题。本工作利用粗酞菁作为前驱体,成功地合成出锚定在3D纳米碳上的超薄MoS_(2).少层的MoS_(2)提供了更多的空间,缓解了钠离子嵌入脱出引起的体积膨胀,并且当固定在碳材料上时,MoS_(2)的(002)层间距提高到了0.67 nm.此外,所得的材料在0.1 C循环200圈后仍能保持356 mAh g^(-1)的比容量,库伦效率保持在99.8%.

国产悬疑推理网络剧叙事研究——以《白夜追凶》《无证之罪》为例

当下国产悬疑推理网络剧迎来了井喷式增长,并保持了超高的点击率与话题热度,出现了《白夜追凶》《无证之罪》两部现象级作品。经过近几年的探索发展,国产悬疑推理网络剧在叙事方面有了长足进步:叙事结构、叙事视角、叙事悬念、人物塑造呈现出多样性、多元化、多重性、多层次的特征。更加令人欣喜的是,这类网络剧开始尝试对人性和社会进行关注与探究,其主题也更为深刻,这都预示着发展迅猛的国产网络剧,从最初的萌发探索期开始进入深耕细作的精品时代。

略论康复医学中的动静辩证法

“天地之道,分于阴阳,阴阳之理,不外动静”。(《素问经注节解·气交变大论姚注》)中医学认为天地自然和人体本身,都来源于物质的“气”,自然界的一切变化,都是在运动变化中形成的,可以说没有运动变化,也就没有世界。如《素问·天元纪大论》说:“所以欲知天地之阴阳者,应天之气,动而不息,故五岁而右迁,应地之气,静而守应,故六期而环会。动静相召,上下相临,阴阳相错,而变由生也”。自然界和人体的阴阳动静。

基于无线传感器网络的智能LED景观灯控制系统的设计与实现

城市的传统景观照明大多采用的是有线控制方式,并且存在无法实时更新景观灯的状态、定时开闭需通过控制系统总开关控制、颜色单一无法自由编辑等问题。文章提出一种应用物联网技术的新型ESPMESH网络智能LED景观灯控制系统,景观灯节点以ESP8266作为主控制器,节点之间使用无线传感器网络通信,并且采用云计算技术使用户可以在手机App或者电脑上位机端对景观灯进行控制。经测试,该系统可正常运作,且定时模式误差较小、最远通信距离满足绝大多数景观灯的设计要求。

基于NB-IoT技术的高压开关温度监测系统

针对电网中高压开关发热监测不及时、测量难度大的问题,提出一种基于窄带物联网技术(NB-IoT)和输电线路感应取电技术,设计一种高压开关温度监测系统。系统通过输电线路感应取电方式为温度采集系统提供电源,采用低功耗微控制器STM32L151结合NB-IoT、云存储技术和LabVIEW虚拟仪器技术实现对高压开关工作温度的远程实时监测及其数据处理。实验测试结果表明,当有20 A电流流过输电线时,感应取电输出功率为0.257 W,而系统平均消耗功率为0.174 W,能满足长期稳定工作要求。系统温度监测误差平均值为0.32℃,温度数据能够在10 s内完成一次刷新,满足监测实时性要求。

中药超声雾化吸入治疗小儿肺炎

我们从1985年11月至1989年4月应用中药超声雾化吸入治疗小儿肺炎60例,经与西药治疗者作对照,疗效比较满意,报告如下。一、一般资料110例住院患儿,根据其临床表现和胸部X 线检查结果确珍为肺炎,随机分为两组。

深化同级财政审计 开展对非国有经济的延伸审计

深化同级财政审计开展对非国有经济的延伸审计天津市南开区审计局赵家祺《中华人民共和国审计法》已实施三年了，根据《审计法》的规定，我们开展同级财政审计工作也已进行了三年。财政审计具有政策性强、宏观性强的特点，在审计中我们注意研究财税体制改革新情况、新特点...

脑与经络

经络学说是祖国医学的基础理论,它是阐述和分析生理、病理诊断与治疗的主要理论依据,不仅是针灸学的理论核心,并且对临床各科包括脑病在内,都有普遍的指导意义。脑与经络密切相关。中医学对脑在经络中的作用十分重视,例如:《灵枢》云:“十二经脉,三百六十五络,其血气皆上于面,而走空窍”;《针灸大成》曰:“看(头脑)为诸阳之会,百脉之宗。”随着时间的推移,中医学的进展,脑病的研究,越来越引起人们的重视。

多举措促进传感器原理及应用课程教学实践研究

传感器原理及应用这门课程是电子信息工程、自动化、物联网工程等信息类专业的基础课程,也是核心课程。随着“新工科”建设的推进和新技术产业的迅速发展,如何从课程建设出发,培养和造就一大批具有基础扎实、创新能力卓越的工程科技人才,为我国新兴产业发展和国际竞争提供智力及人才支撑,不但是当务之急,更是长远之策。同时,新一轮高校课程标准的制定与应用,为适应这些变化,分别从教学内容的选取、实验教学、小项目设计与竞赛相结合和考核4个方面进行探讨和实施,多举措促进传感器教学改革与实践,进一步提高教学效果,满足新工科建设和创新性人才培养的需要。

智能家居系统的设计与实现

文中利用物联网技术,设计了一款智能家居系统。该系统将51内核的CC2530芯片作为主控芯片,组建无线传感器网络。由终端节点采集数据,并实时传递给协调器;协调器接收多终端数据,并通过串口将数据发送给上位机。在PC端Visual Studio 2017软件环境下,采用C#语言开发了一个用户界面框架IoT平台,该平台实现了用户命令传输和终端数据的采集与展示。系统具有可远程实时显示终端数据、低成本、低功耗等特点,具有一定的应用价值。

新时代背景下计算机类专业开展线上教学的问题与对策研究

高等学校在不能开展线下教学活动的情况下,展开一些必要的线上教学活动。根据新时代背景下的计算机类专业开展线上教学的经验,总结了目前存在的一些问题,这些问题包括了理论课教学效果差、缺乏有效的实验教学和教学反馈时效性差等问题,针对上述问题,通过举例说明,结合计算机类专业教学特有的一些教学实践情况,提出了有效的解决方案,为新时代背景下的计算机类专业开展线上教学提供参考。