新课标下如何提高农村地区初中生的英语学习兴趣

英语是初中一门重要的基础学科，随着全球化的日益深入，英语作为一门多国通用的语言，学好英语对于学生未来进入社会有着重要作用。农村地区的初中学生英语基础普遍薄弱，对英语学习有畏难情绪，大部分初中学生的英语学习兴趣不高，导致英语的教学效果不够理想。新课标标准要求以学生为学习主体，引导学生进行主动学习、积极探索，培养学生自主思考、解决问题的能力。笔者针对目前农村地区初中英语教学的现状，总结出提高农村地区初中生英语学习兴趣的策略，与大家一起分享。

关于提高农村地区初中英语教学有效性的探究

英语是初中教学一门重要的基础学科，既是中考中三大主科之一，又是学生未来走入社会必备的技能。如今全球化日益深入，英语作为一门使用率较高的通用语言，是高素质人才必须熟练掌握的语言技能。农村地区的初中生英语知识底子较为薄弱，教学资源不够丰富，教师的教学方式也比较单一，这是阻碍提升初中英语教学效果的主要因素。新课程标准下，要提升学生的学习主体性，优化传统的教学方式。如何在农村地区根据实际情况，按照新课程标准的要求提高农村地区初中英语教学的有效性，是教育者要不断探索的课题。