科学思维视域下物理学史融入高中物理教学的策略

《高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中强调高中物理教学要关注学生科学思维能力的培养。随着新课改的持续推进,科学思维培养成为我国教育界普遍关心的问题,同时也成为了教学实施中的一个难题。运用物理学史培养学生科学思维能力的教学方式得到科普遍的认同,但在实际教学中往往存在一定的困难。因此本文从科学思维的培养出发,对物理学史融入高中物理教学的策略进行了讨论。

物理实验教学中培养学生创新能力的探索

素质教育的核心目的就是老师能够创新教育,培养学生的创新能力。21世纪是科学时代的领域,是一个科学技术和电子化时代相结合的时代,也是充满着竞争、优胜劣汰、更新换代、创新更加层出不穷的时代,而素质教育主要是在实践教学中培养学生的创新能力,高中的物理实验教学能够在培养学生的创新能力方面有着重要的作用,因此本文主要在讨论高中物理在实验教学中如何培养学生的创新能力,突出物理实验教学在培养学生创新方面的主体地位,提高学生积极主动性,注重学生的课外活动实践能力。让学生成为社会需要的人才,成为新一代接班人,为国家、为社会、为人民创造美好的未来。