洛匹那韦混合胶束的制备与大鼠口服生物利用度研究

目的制备洛匹那韦混合胶束(lopinavir mixed micelles,LPV-MMs),并通过大鼠灌胃给药评价其药动学和口服生物利用度。方法以聚乙烯己内酰胺-聚醋酸乙烯酯-聚乙二醇接枝共聚物(polyethylene caprolactam-polyvinyl acetate-polyethylene glycol graft copolymer,Soluplus^(■))和聚乙二醇1000维生素E琥珀酸酯(D-alpha-tocopheryl polyethylene glycol 1000 succinate,TPGS)作为载体材料,采用溶剂蒸发-薄膜水化法制备LPV-MMs,通过单因素研究方法确定了LPV-MMs的处方组成,并用透射电镜观察了LPV-MMs的微观形态;考察了LPV-MMs在不同pH介质中的药物释放速率;采用Caco-2细胞单层模型评估LPV原料药和LPV-MMs的跨膜转运特性;通过大鼠灌胃给药比较了LPV原料药和LPV-MMs的药动学和口服生物利用度。结果经实验研究确定LPV-MMs的处方中Soluplus^(■)和TPGS的质量比为70∶10,制备的LPV-MMs的粒径分布为(48.3±5.9)nm,Zeta电位为(1.38±0.04)mV,在透射电镜下可观察到LPV-MMs呈球形分布,粒径大小分布均匀;LPV-MMs在不同pH介质中的药物释放速率无明显差异;LPV-MMs能够有效提高药物的跨膜转运能力;大鼠体内药动学结果显示,将LPV制备成混合胶束后可显著提高药物的达峰浓度,增加药物口服生物利用度。结论本研究以Soluplus^(■)和TPGS作为载体材料,将洛匹那韦制备成混合胶束,显著提高了药物的跨膜转运能力,增加了药物的口服生物利用度。

藤黄酸自微乳化释药系统的制备与质量评价

目的构建藤黄酸自微乳化释药系统(GA-SMEDDSs),并对其质量进行评价。方法通过溶解度实验确定GA-SMEDDSs使用的油相、乳化剂和助乳化剂种类,根据伪三元相图法绘制出影响其微乳液形成的辅料用量范围,采用中心复合设计-效应面法优化并确定GA-SMEDDSs的最佳处方组成,在透射电镜下观察GA-SMEDDSs形成微乳的微观结构,用马尔文激光粒度仪测定粒径分布,考察GA-SMEDDSs经模拟人体生理体液稀释后的稳定性,比较GA-SMEDDSs与原料药的体外药物溶出速率。结果通过实验优化得到GA-SMEDDSs的最优处方组成:肉豆蔻酸异丙酯(IPM)质量分数为20.0%,辛酸癸酸聚乙二醇甘油酯(labrasol)质量分数为35.0%,二乙二醇单乙基醚(transcutol P)质量分数为45.0%,GA-SMEDDSs经水分散可形成黄色透明状微乳液,透射电镜下可观察到微乳呈类球状,大小均匀,平均粒径为168.4±5.9 nm;经模拟人体生理体液稀释后微乳物理稳定性良好;GA-SMEDDSs在人工胃液和人工肠液中药物溶出速率均显著提高。结论藤黄酸制备成自微乳化释药系统可提高药物溶出速度,有望改善藤黄酸的口服生物利用度。

走进体育课堂的独轮车运动

独轮车运动是一门新兴的体育运动,它集惊、险、美、难于一身,深受广大少年儿童的喜爱。我校开展独轮车活动已经有近十年了。集累了丰富的教学经验,这些年总计参加独轮车活动的学生近两千五百多人次,而且大多数学生都会熟练地骑行,这其中也有很多的孩子达到了很高的骑行水平。同时也多次代表学校参加各级部门组织的表演,深入领导和家长的好评。独轮车活动已经成为我校最有特色的一项学校体育活动。但是。

商业银行数据确权与认责研究及实践

银行可以通过数据认责机制的制定形成数据治理部门牵头,全行各部门参与的认责体系。一是确认数据认责涉及到的角色,并明确各角色在数据管理工作中的应尽职责。二是通过认责流程的建立,推动数据产品和信息知识的广泛共享,并将其嵌入业务流程中,搭建全行统一的数据资产管理平台。

脑卒中偏瘫患者跌倒恐惧真实体验的质性研究

目的分析和了解脑卒中对偏瘫患者跌倒恐惧内心真实的体验,为预防脑卒中患者的跌倒提供建议和理论依据。方法采用质性研究中现象学的分析方法,对12名跌倒恐惧的脑卒中偏瘫患者进行半结构式的访谈,并采用Colaizzi七步分析对收集的资料进行深入分析,比较归纳提炼出主题。结果析出日常活动信心降低、认知能力下降、应对策略增多3个主题。结论通过质性研究的方法,了解脑卒中偏瘫患者对于跌倒恐惧最真实的体验,以提供针对性的治疗措施,促进患者对治疗的配合,提高患者的治疗效果和生存质量。

微课结合闭环式模块化教学在急救护理学实践课程中的应用

目的探讨微课结合闭环式模块化教学在急救护理学实践课程中的应用效果。方法采用便利抽样法,2018年3—7月,从咸阳职业技术学院2016级中选取4个班级的护生为研究对象。以班级为单位通过掷硬币法,随机分为观察组(n=160)和对照组(n=162)。对照组接受传统教学方式,观察组应用微课结合闭环式模块化教学模式进行急救护理学实践教学。比较两组护生考核成绩及对教学模式的认可度。结果急救护理学实践课程结束时,观察组理论成绩(85.59±7.24)分,操作成绩(88.34±5.62)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为-6.308、-7.008;P<0.05);观察组对教学模式的认可度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合闭环式模块化教学可促进护生急救护理学实践课程的学习效果,护生认可程度高,值得推广应用。

美洛昔康自微乳化释药系统的处方设计、优化及质量评价

【目的】制备美洛昔康自微乳化释药系统(Mel-SMEDDSs),并评价其质量。【方法】根据溶解度实验和伪三元相图确定Mel-SMEDDSs处方中油相、表面活性剂和助表面活性剂的种类及用量范围,最终选择油相浓度(X1)、表面活性剂浓度(X2)和助表面活性剂浓度(X3)3个因素,以粒径分布(Y1),多聚分散系数(PDI,Y2)和10 min药物溶出度(Y3)作为评价指标,采用"三因素三水平Box-Behnken实验设计"优化Mel-SMEDDSs处方。Mel-SMEDDSs加水分散形成淡蓝色微乳,通过透射电镜观察其形态,马尔文激光粒度仪测定其粒径分布、PDI以及Zeta电位;比较美洛昔康原料药与Mel-SMEDDSs的体外药物溶出情况;考察Mel-SMEDDSs的稳定性。【结果】优化得到Mel-SMEDDSs的最佳处方组成为:单油酸甘油酯用量为30 g,辛酸癸酸聚乙二醇甘油酯用量为74 g,二乙二醇单乙基醚用量为17.5 g,加水分散后形成类球状微乳,大小分布均匀,平均粒径为(181.7±7.9)nm,PDI为(0.251±0.006),Zeta电位为(-10.4±1.4)mV。与美洛昔康原料药相比,Mel-SMEDDSs可显著提高药物的溶出速度,在10 min药物溶出度达到(92.4±1.9)%。Mel-SMEDDSs加速条件下放置45 d稳定性良好。【结论】本研究将美洛昔康制备成自微乳化释药系统,可以显著提高药物的溶出速度,有望提高美洛昔康的口服生物利用度,值得进一步研究。