云南路南撒尼人血清Ig(G、A、M)、C_3、C_4测定

云南路南撒尼人血清Ｉｇ（Ｇ、Ａ、Ｍ）、Ｃ３、Ｃ４测定邵天波１赵小生２王志光１李静２石绍武２体液免疫主要由抗体和补体承担。抗体的主要成分是Ｉｇ，且正常人Ｉｇ很不均一，存在年龄段、性别及人种差异现象。国内曾有人作过人血清五类Ｉｇ正常范围的调查（包括我院建...

^(90)Y微球的研发现状与应用研究

^(90)Y微球将放射性微球通过微创介入灌注至肿瘤供血动脉,放射性微球随血流分散并滞留在肿瘤末端小血管,通过持续释放高能射线实现高选择性地杀伤肿瘤细胞,对中晚期肝癌的局部治疗具有重要价值。目前全球已上市两款^(90)Y微球产品(SIR-Spheres和TheraSpheres),在国外已开展近二十年临床应用,纳入多个权威肝癌诊疗规范和指南。自2018年开始,SIR-Spheres和TheraSpheres逐步进入我国,引起国内临床专家的关注,并被纳入我国最新的肝癌诊疗相关指南。2022年,SIR-Spheres作为进口药品通过国家药监局审批上市,用于标准治疗失败且不可手术切除的结直肠癌肝转移患者的治疗。同期完成首例TheraSpheres治疗原发性肝癌。我国自主研发的^(90)Y炭微球显示良好的临床转化潜力。为更好开展^(90)Y微球产品在我国临床研究与应用,推动同类产品研发创新,本文对^(90)Y微球的种类与研发现状、临床应用,以及在国内的发展情况和展望进行综述,以期为我国^(90)Y微球药物的研发与应用提供参考。

刍议微课在高中化学教学中的应用

随着互联网的高速发展,网上的微视频层出不穷,教学中的微课在网络上也是悄然升起,作为化学教育者,能不能把传统教育和网络教育结合起来,让学生在娱乐的同时也能感知知识。由此简述了“微课”的来源、概念、特点及制作步骤方法,并结合微课制作实例,探究了微课的实际价值。

课程改革中演示实验的创新——案例分析课堂演示实验的改革创新

笔者最近听了一节课，有关演示实验在课堂上的改革，想谈谈一己拙见。多年之前，江苏省就开始强调中学化学演示实验在课堂教学中的重要性，这几年江苏省还举办多次中学化学实验调演活动，其目的就是促进中学化学演示实验的不断发展、不断创新，更好地满足课程改革的要求。但是实际教学过程之中却表现为：1）创新度不够，采用传统之法较多；2）高、深度不够，采用简单的演示型实验较多；

适合的才是最好的——关于苏教版(必修2)化学反应限度中实验的讨论

苏教版（必修2）化学反应限度知识点中演示实验的设置到现在的版本已经出现5种版本,对于第5次变动,无论是反应的选择、试剂的选择、还是试剂使用量的选择都进行了调整,细微之处显真知,适合的才是最好的。

化学实验 痛并快乐着——案例分析“课堂演示实验的改革创新”

这几年江苏省举办了多次中学化学实验调演活动,其目的就是为了促进中学化学演示实验的不断发展、不断创新,更好地满足课程改革的要求,但是实际教学过程之中却出现:1.创新度不够,采用传统之法较多;2.高深度不够,采用简单的演示型实验较多;3.精准度不够,采用简单的组合、表面绚丽且时间长较多等问题。当然也有很多改革成功的例子值得借鉴。笔者对此谈谈自己的看法。

微信公众平台在农村小学生科技活动中应用的实践研究

科技创新力是国家发展的第一动力,人才是科技创新的源泉。本文研究了微信公众平台在农村小学生科技活动中的优势,通过“讲科学家的故事”比赛、种植活动、科学短视频展播活动、科技小制作活动四种活动论述了其在农村小学生科技活动中的实践应用,以期能为广大的农村小学合理地开展科技活动提供参考。

让化学演示实验简约而不简单——钠与水反应的课堂演示实验改革创新

苏教版化学教材中,绝大部分实验是演示实验,而演示实验又以验证性实验为主。教学中,应适当引入探究性实验,调动学生的学习积极性,提高教学效率。探究性实验改革不能复杂冗长,最好简约而不简单,小实验彰显大学问。