本科学历小学教师培养模式研究

本科层次小学教师教育逐步在全国各地推广,小学教师本科化已成为大势所趋。但是,在我国高等师范教育体系中,小学教育本科专业还不够成熟,国家和地方教育行政部门尚未发布指导性文件,虽然有许多学者开展了很多研究,对小学教育本科专业的定位、培养模式、课程结构等问题从理论到实践上进行了分析,但还存在较大的分歧和不同的处理模式。本科层次小学教育专业培养模式的选择和确定,应该适应小学教育的发展,应该满足当前社会对小学教师基本素质的要求。