以提升职业能力为导向的小学英语教学法教改分析

随着教育改革的深入推进,教师的个性、个人价值、专业发展等方面受到的关注度越来越大,这种情况下,教师要积极使用新的变化,在新起点基础上在教学实践过程中保持与新课改通行。本文在提升职业能力的导向下,分别从小学英语教学法的教学、学情现状两方面进行了简单分析,并且提出了小学英语教学法教改有关对策,旨在通过教学改革的有益尝试,更好的适应新时代提出的新要求。

中国经济发展研究会第20届年会综述

2018年10月13日-14日,由中国经济发展研究会主办,由中国特色社会主义经济建设协同创新中心、南开大学经济学院、天津师范大学经济学院、全国中国特色社会主义政治经济学研究中心共同承办的“改革开放四十年回顾与新时代中国经济发展前瞻”学术研讨会暨中国经济发展研究会第20届年会,在南开大学成功召开。来自中国人民大学、南开大学、武汉大学、南京大学、中央民族大学、复旦大学、山东大学、北京师范大学、吉林大学、辽宁大学、西南财经大学等全国50多所高等院校的130多位专家学者出席了本次会议,此外,《人民日报》《经济学动态》《经济社会体制比较》《当代经济研究》等多家媒体代表出席了会议。专家学者们围绕“改革开放四十年回顾与新时代中国经济发展前瞻”展开了广泛而深入的学术交流。

多样化教学促进小学特殊学生英语口语教学的策略研究

随着新课程的不断改革,对于教育教学提出来了越来越多的要求,不仅要能够让学生学会知识,更要能够让学生逐步的培养对于学习的能力,能够将所学习的知识进行实践运用,才体现了教学的意义,尤其是对于英语学科来说,英语又是一种语言,语言就更需要体现口语化教学,通过教师培养学生的英语口语,来锻炼学生的英语实践运用能力,让学生不仅学习到英语知识,更能够灵活的使用英语,不只是会做英语题,会应对考试,这样是无效的英语学习。因此,本文就多样化教学促进小学特殊学生英语口语教学的策略研究展开论述。

初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

小组合作学习是目前教学中常用的一种教学手段,不仅可以提高教学质量和学习效果,还能培养学生的合作、自主学习等各方面的能力。但是在具体的教学实施中,小组合作教学还是存在一定的问题,本次就以初中英语为研究对象,探析如何提高小组合作学习的效果。