“以人为本”学校德育新模式的构建

传统学校德育在内容、途径和策略上存在一定的局限性、尤其是对德育主体的单极弱化,更使德育的效能难以符合学生的个体发展需求和社会的期待。针对这些问题,应在理性反思的基础上,探索一种"以德育课为力点,以学校德育文化为平台,以家庭、学校、社会为结构维度"的"以人为本"的新德育模式。

对我国法学教育的回顾与思考

法学教育在市场化的冲击下,存在着谋求功利的短视与脱离实际的偏向,这似乎是近代法学教育危机的二次预演,为避免重蹈覆辙,应以史为鉴,进行多层次的法学教育,各层次的法学教育都要综合考虑个人素质的提升和社会发展的需求,走向规范化,正规化,以促进社会的可持续发展。