学习动机研究

人的活动总是从一定的动机出发．深入了解学生的学习动机类型及其群体间的差别，掌握学生动机的内在结构特点．指导学生的学习行为和个性发展是具有重要意义的．本文试用现代多元统计观点，用定量分析方法对我校学生的学习动机作一点探讨．重点分析学生自然群体间的差别状况、产生原因．并提出解决方法．

影响学生反思性数学学习的因素研究

依据反思性数学学习内涵,从学生认知与非认知的内部因素、教师业务水平和教学模式,社会文化影响方面探索了影响学生反思性学习的因素。