基于核心素养导向的小学语文教学策略分析

基于核心素养导向的小学语文教学是实施新课程改革的基本要求。小学语文教师要在语言建构及应用、思维培养及拓展、审美鉴赏及创新、文化阐释及交流等方面培养学生的语文核心素养。对此,在小学语文教学中,教师要注重培养学生的语言能力、思维能力、价值观念及个人情感意识等。本文先分析了基于核心素养导向的小学语文教学架构,在此基础上探讨了小学语文教学策略。

扎实开展综合性学习 提高学生语文素养

语文综合性学习是小学语文教学中极其重要的一个部分。新课程改革后,要求从多方面学习积累语文知识。这种素养是一种良好的品质。小学阶段的学生在学习语文课程的时候,对课文中所蕴含的情感,以及作者所采用的写作方式还不是很理解,因此,需要教师采用恰当的方式来引导学习,使学生形成更优秀的综合素养。很多农村小学教师在实施语文综合性学习的过程中,暴露出的许多问题值得我们反思。我们必须追求课堂教学的语言美,提高学生的核心素养。

浅谈信息技术在小学科学课中的应用探究

在我国小学学生教育中,由于应试教育的影响,很多时候教师都把关注重点放在了学生的成绩上,单一到通过学生的成绩来对学生进行评价。这存在着主观的片面性,很难对学生的整体的综合素养进行有效的评估。并且对于信息技术来说,很多时候都没有受到重视,随着新教改的实行,小学科学已经逐渐成为了教育重点关注的学科之一,本文主要通过对小学可续的概念以及信息技术在小学科学中的具体应用进行简要说明,旨在为教师在小学科学教育中运用信息技术进行教学提供参考经验,进而实现提高学生能力的目标。