农村小学如何上好数学“练习课”

在农村小学数学练习课中,如何把枯燥的数字赋予灵性,让学生感受到数学的可爱。激发学生数学的思想,实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的整合,是教师特别是低年级教师应该在教学实践中努力实践的重要课题。

浅谈语文课堂上对学生的情感性评价方式

教师要根据儿童的身心特点,在教学中对学生进行感情渗透。情感性评价是多方面的,激励式评价、期待性评价、接纳式评价、亲近式评价等,这样可激发学生的学习兴趣,形成和谐的师生关系。