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榜样教育在研究生创新创业中的作用刍议
1
作者
赵康延
《时代人物》
2024年第22期0133-0135,共3页
随着创新创业教育的不断深入,研究生作为高层次人才培养的重要群体,其创新创业能力的提升显得尤为 重要。榜样教育作为一种有效的教育手段,在研究生创新创业教育中扮演着不可忽视的角色。本文旨在探讨榜样教育在 研究生创新创业中的作用...
随着创新创业教育的不断深入,研究生作为高层次人才培养的重要群体,其创新创业能力的提升显得尤为 重要。榜样教育作为一种有效的教育手段,在研究生创新创业教育中扮演着不可忽视的角色。本文旨在探讨榜样教育在 研究生创新创业中的作用,以期为研究生创新创业教育提供理论支持和实践指导。
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关键词
榜样教育
研究生
创新创业
作用
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职称材料
榜样教育在大学生思想政治教育中的应用
2
作者
赵康延
衣启麟
杨颖
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第4期104-107,共4页
榜样教育是一种通过现实生活中优秀的人物和事例来引导学生积极向上发展的教育方式,被广泛应用于大学生思想政治教育中。榜样教育在大学生的思想政治教育中具有很重要的价值,可以积极引导学生形成正确的人生观,树立正确的价值观和人生态...
榜样教育是一种通过现实生活中优秀的人物和事例来引导学生积极向上发展的教育方式,被广泛应用于大学生思想政治教育中。榜样教育在大学生的思想政治教育中具有很重要的价值,可以积极引导学生形成正确的人生观,树立正确的价值观和人生态度,激发学生的责任感和奉献精神,增强学生思想政治理论认同,为学生的人格和思想品质的提升奠定坚实的基础。
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关键词
榜样教育
思想政治教育
实践途径
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职称材料
流行音乐和声技法与曲式结构刍议
被引量:
2
3
作者
赵康延
《北方音乐》
2016年第10期36-36,共1页
流行音乐又称通俗音乐,泛指从19世纪在西方各国发展起来,尔后在全世界范围内广泛传播的一种大众化的音乐。通俗易懂、易记、易掌握、便于表演,也便于自娱。
关键词
流行音乐
和声技法
曲式结构
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职称材料
浅析器乐演奏中的地方性戏曲元素——以山东梆子为例
被引量:
2
4
作者
赵康延
《北方音乐》
2015年第17期68-68,共1页
中国民族器乐作品的创作涉及诸多地方性民间音乐素材,地方性戏曲音乐对民族器乐作品的形成产生着极为重要的影响。本文首先对地方性戏曲元素进行深入探析。此外,略谈几点个人演奏心得与体会。以期探究地方戏曲音乐对民族器乐作品的风格...
中国民族器乐作品的创作涉及诸多地方性民间音乐素材,地方性戏曲音乐对民族器乐作品的形成产生着极为重要的影响。本文首先对地方性戏曲元素进行深入探析。此外,略谈几点个人演奏心得与体会。以期探究地方戏曲音乐对民族器乐作品的风格影响,帮助演奏者了解戏曲元素在乐曲中起到的音乐画面的刻画作用,进而让更多的音乐爱好者对中国戏剧和民族器乐有一个更深的了解。
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关键词
地方戏曲
《一枝花》
风格影响
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职称材料
昆曲与竹笛
被引量:
1
5
作者
赵康延
《戏剧之家》
2016年第14期45-45,共1页
昆曲产生于十二世纪中叶,在万历年间进入北京得以盛行,经过明末清初动乱时期,在江南一带流行发展至今。而竹笛在昆曲中为唱者托腔保调,因此笛者与唱者之间的默契非比寻常。
关键词
昆曲
竹笛
体裁
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职称材料
浅析经典音乐作品在视唱练耳教学中的运用
被引量:
2
6
作者
赵康延
《黄河之声》
2015年第16期33-33,共1页
视唱练耳属于音乐学习过程中的一个基础学科,也是音乐教学中的一个重要组成成分。视唱练耳学科兼备了理论性和技术性两个特点。经典音乐作品运用在视唱练耳的教学中,能够大大提高学生对学习视唱练耳课的兴趣,更好的激发学生在学习过程...
视唱练耳属于音乐学习过程中的一个基础学科,也是音乐教学中的一个重要组成成分。视唱练耳学科兼备了理论性和技术性两个特点。经典音乐作品运用在视唱练耳的教学中,能够大大提高学生对学习视唱练耳课的兴趣,更好的激发学生在学习过程中的创造性,培养学生感受和理解音乐的能力。
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关键词
视唱练耳
经典音乐作品
教学
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职称材料
浅谈歌曲写作中基本要素的运用
被引量:
1
7
作者
赵康延
《黄河之声》
2016年第7期83-83,共1页
歌曲是用诗与音乐的语言来塑造形象的、反应现实生活的。在创作中善于准确而生动地运用音乐语言,是使音乐作品中的音乐形象准确、生动的一个必不可少的条件。
关键词
歌曲写作
乐汇
调式
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职称材料
浅谈视唱练耳中视唱声乐化训练
被引量:
1
8
作者
赵康延
《黄河之声》
2016年第8期50-50,共1页
在视唱的训练和学习过程中,将旋律的发生声乐化,以歌唱的状态进行学习和训练视唱。通过教学中的实践检验,以歌唱的状态来学习和训练视唱,大大提高了同学们对视唱基本要素的把握和理解。
关键词
视唱
声乐化
教学
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职称材料
电影音乐的创作探析
9
作者
赵康延
《戏剧之家》
2016年第12期88-88,共1页
电影音乐是独具魅力的音乐手段,作为一种新的戏剧音乐形式,为作曲家开辟了在新领域创作的先决条件,是一门将音乐与影片相结合的音乐艺术形式。
关键词
电影音乐
创作
艺术
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职称材料
浅谈奥尔夫音乐理论思想在中国的发展
10
作者
赵康延
《戏剧之家》
2016年第17期82-82,共1页
奥尔夫音乐教学理论是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创建的一种音乐教育体系,在世界音乐教育理论中占有一定的地位,是当今世界公认的,被认可的教育理论。根据中国音乐课的具体模式,使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好地结合...
奥尔夫音乐教学理论是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创建的一种音乐教育体系,在世界音乐教育理论中占有一定的地位,是当今世界公认的,被认可的教育理论。根据中国音乐课的具体模式,使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好地结合,提高奥尔夫音乐理论体系在中国小学音乐课堂中应用的广泛性、实用性。
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关键词
奥尔夫音乐教学理论
发展
认知水平
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职称材料
浅谈民歌创作
11
作者
赵康延
《北方音乐》
2016年第9期180-180,共1页
民歌具有很浓的本民族、本地区的风格特征,受时代因素的影响,是依据当下的生活,抒发人民的思想感情的音乐语言。民歌所表达的音乐形象具有鲜明的本民族属性,其塑造音乐形象的手法,也同样地具有自己的民族属性。
关键词
民歌
音乐语言
民歌创作
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职称材料
昆曲中的竹笛艺术
12
作者
赵康延
《戏剧之家》
2016年第13期42-42,共1页
昆曲是我国现存最古老的戏曲剧种之一,关于昆曲的文献资料浩瀚如海。本文通过昆曲的历史研究发掘昆曲中竹笛艺术的独特魅力,了解昆曲的背景有助于理解竹笛艺术在昆曲中的地位。
关键词
昆曲
体裁
竹笛
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职称材料
浅谈音乐欣赏
13
作者
赵康延
《北方音乐》
2016年第11期157-157,共1页
人类生活中有各种各样的体验,其中审美体验较为特殊且内涵丰富。艺术欣赏是审美活动最重要的内容和方式,要充分了解艺术欣赏中音乐欣赏的特殊性,才能找到步入音乐殿堂的途径。
关键词
艺术
音乐欣赏
音乐活动
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职称材料
浅谈高师视唱练耳教学的意义
14
作者
赵康延
《黄河之声》
2016年第9期31-31,共1页
视唱练耳是音乐专业一门技术性较强的基础课程,是进行专业学习,艺术实践之根本。视唱练耳教学的意义是提高学生的音乐艺术修养,促进形成和发展学生的音乐审美能力以及音乐思维能力。
关键词
高师
视唱练耳
教学
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职称材料
浅谈歌曲创作
15
作者
赵康延
《黄河之声》
2016年第6期80-80,共1页
歌曲创作的中心是要掌握歌曲的艺术特点和创作技术,艺术形式不同,那么其艺术特点不同,创作技术也会有所不同。因此,想要很好的表现艺术体裁和内容,就要掌握歌曲的创作技术和技巧。
关键词
歌曲创作
歌词
曲调
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职称材料
奥尔夫音乐教育理论在小学音乐课堂中的应用
16
作者
赵康延
《黄河之声》
2016年第10期17-17,共1页
奥尔夫的音乐教育理论在小学音乐课堂的应用应结合中国音乐课的具体模式以及具体年级学生的认知水平,使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好的结合,提高奥尔夫音乐理论体系在中国小学音乐课堂中应用的广泛性,实用性。
关键词
奥尔夫音乐
教学理论
小学音乐课堂
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职称材料
重视“徐州唢呐艺术”的研究——有感于徐州唢呐艺术入选国家级非物质文化遗产名录
17
作者
赵宴会
赵康延
《文教资料》
2011年第15期90-91,共2页
作为我国国家级非物质文化遗产,徐州唢呐艺术历史悠久,特色鲜明,影响颇大,在农村老百姓精神文化生活中地位重要,影响特殊。遗憾的是,这一颇具特色的徐州地域文化现象尚未得到应有的关注和研究。作者认为.对徐州唢呐艺术的研究....
作为我国国家级非物质文化遗产,徐州唢呐艺术历史悠久,特色鲜明,影响颇大,在农村老百姓精神文化生活中地位重要,影响特殊。遗憾的是,这一颇具特色的徐州地域文化现象尚未得到应有的关注和研究。作者认为.对徐州唢呐艺术的研究.既是保护非物质文化遗产的现实需要,又对弘扬中华民族传统文化,丰富和增强文化软实力有积极意义。
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关键词
非物质文化遗产徐州唢呐艺术研究意义
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职称材料
题名
榜样教育在研究生创新创业中的作用刍议
1
作者
赵康延
机构
大连海洋大学水产与生命学院
出处
《时代人物》
2024年第22期0133-0135,共3页
基金
“大连海洋大学2023年度人文社会科学类辅导员专项研究课题”(编号项目号:FDYZX-YB-2023122020)
文摘
随着创新创业教育的不断深入,研究生作为高层次人才培养的重要群体,其创新创业能力的提升显得尤为 重要。榜样教育作为一种有效的教育手段,在研究生创新创业教育中扮演着不可忽视的角色。本文旨在探讨榜样教育在 研究生创新创业中的作用,以期为研究生创新创业教育提供理论支持和实践指导。
关键词
榜样教育
研究生
创新创业
作用
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
榜样教育在大学生思想政治教育中的应用
2
作者
赵康延
衣启麟
杨颖
机构
大连海洋大学水产与生命学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第4期104-107,共4页
文摘
榜样教育是一种通过现实生活中优秀的人物和事例来引导学生积极向上发展的教育方式,被广泛应用于大学生思想政治教育中。榜样教育在大学生的思想政治教育中具有很重要的价值,可以积极引导学生形成正确的人生观,树立正确的价值观和人生态度,激发学生的责任感和奉献精神,增强学生思想政治理论认同,为学生的人格和思想品质的提升奠定坚实的基础。
关键词
榜样教育
思想政治教育
实践途径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
流行音乐和声技法与曲式结构刍议
被引量:
2
3
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《北方音乐》
2016年第10期36-36,共1页
文摘
流行音乐又称通俗音乐,泛指从19世纪在西方各国发展起来,尔后在全世界范围内广泛传播的一种大众化的音乐。通俗易懂、易记、易掌握、便于表演,也便于自娱。
关键词
流行音乐
和声技法
曲式结构
分类号
J605 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅析器乐演奏中的地方性戏曲元素——以山东梆子为例
被引量:
2
4
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学
出处
《北方音乐》
2015年第17期68-68,共1页
文摘
中国民族器乐作品的创作涉及诸多地方性民间音乐素材,地方性戏曲音乐对民族器乐作品的形成产生着极为重要的影响。本文首先对地方性戏曲元素进行深入探析。此外,略谈几点个人演奏心得与体会。以期探究地方戏曲音乐对民族器乐作品的风格影响,帮助演奏者了解戏曲元素在乐曲中起到的音乐画面的刻画作用,进而让更多的音乐爱好者对中国戏剧和民族器乐有一个更深的了解。
关键词
地方戏曲
《一枝花》
风格影响
分类号
J617 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
昆曲与竹笛
被引量:
1
5
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《戏剧之家》
2016年第14期45-45,共1页
文摘
昆曲产生于十二世纪中叶,在万历年间进入北京得以盛行,经过明末清初动乱时期,在江南一带流行发展至今。而竹笛在昆曲中为唱者托腔保调,因此笛者与唱者之间的默契非比寻常。
关键词
昆曲
竹笛
体裁
分类号
J632.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅析经典音乐作品在视唱练耳教学中的运用
被引量:
2
6
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《黄河之声》
2015年第16期33-33,共1页
文摘
视唱练耳属于音乐学习过程中的一个基础学科,也是音乐教学中的一个重要组成成分。视唱练耳学科兼备了理论性和技术性两个特点。经典音乐作品运用在视唱练耳的教学中,能够大大提高学生对学习视唱练耳课的兴趣,更好的激发学生在学习过程中的创造性,培养学生感受和理解音乐的能力。
关键词
视唱练耳
经典音乐作品
教学
分类号
J613.1-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈歌曲写作中基本要素的运用
被引量:
1
7
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《黄河之声》
2016年第7期83-83,共1页
文摘
歌曲是用诗与音乐的语言来塑造形象的、反应现实生活的。在创作中善于准确而生动地运用音乐语言,是使音乐作品中的音乐形象准确、生动的一个必不可少的条件。
关键词
歌曲写作
乐汇
调式
分类号
J614 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅谈视唱练耳中视唱声乐化训练
被引量:
1
8
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《黄河之声》
2016年第8期50-50,共1页
文摘
在视唱的训练和学习过程中,将旋律的发生声乐化,以歌唱的状态进行学习和训练视唱。通过教学中的实践检验,以歌唱的状态来学习和训练视唱,大大提高了同学们对视唱基本要素的把握和理解。
关键词
视唱
声乐化
教学
分类号
J613.1-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
电影音乐的创作探析
9
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《戏剧之家》
2016年第12期88-88,共1页
文摘
电影音乐是独具魅力的音乐手段,作为一种新的戏剧音乐形式,为作曲家开辟了在新领域创作的先决条件,是一门将音乐与影片相结合的音乐艺术形式。
关键词
电影音乐
创作
艺术
分类号
J617.6 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅谈奥尔夫音乐理论思想在中国的发展
10
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《戏剧之家》
2016年第17期82-82,共1页
文摘
奥尔夫音乐教学理论是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创建的一种音乐教育体系,在世界音乐教育理论中占有一定的地位,是当今世界公认的,被认可的教育理论。根据中国音乐课的具体模式,使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好地结合,提高奥尔夫音乐理论体系在中国小学音乐课堂中应用的广泛性、实用性。
关键词
奥尔夫音乐教学理论
发展
认知水平
分类号
J609.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅谈民歌创作
11
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《北方音乐》
2016年第9期180-180,共1页
文摘
民歌具有很浓的本民族、本地区的风格特征,受时代因素的影响,是依据当下的生活,抒发人民的思想感情的音乐语言。民歌所表达的音乐形象具有鲜明的本民族属性,其塑造音乐形象的手法,也同样地具有自己的民族属性。
关键词
民歌
音乐语言
民歌创作
分类号
J607 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
昆曲中的竹笛艺术
12
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《戏剧之家》
2016年第13期42-42,共1页
文摘
昆曲是我国现存最古老的戏曲剧种之一,关于昆曲的文献资料浩瀚如海。本文通过昆曲的历史研究发掘昆曲中竹笛艺术的独特魅力,了解昆曲的背景有助于理解竹笛艺术在昆曲中的地位。
关键词
昆曲
体裁
竹笛
分类号
J825 [艺术—戏剧戏曲]
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职称材料
题名
浅谈音乐欣赏
13
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《北方音乐》
2016年第11期157-157,共1页
文摘
人类生活中有各种各样的体验,其中审美体验较为特殊且内涵丰富。艺术欣赏是审美活动最重要的内容和方式,要充分了解艺术欣赏中音乐欣赏的特殊性,才能找到步入音乐殿堂的途径。
关键词
艺术
音乐欣赏
音乐活动
分类号
J605 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅谈高师视唱练耳教学的意义
14
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《黄河之声》
2016年第9期31-31,共1页
文摘
视唱练耳是音乐专业一门技术性较强的基础课程,是进行专业学习,艺术实践之根本。视唱练耳教学的意义是提高学生的音乐艺术修养,促进形成和发展学生的音乐审美能力以及音乐思维能力。
关键词
高师
视唱练耳
教学
分类号
J613.1-4 [艺术—音乐]
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈歌曲创作
15
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《黄河之声》
2016年第6期80-80,共1页
文摘
歌曲创作的中心是要掌握歌曲的艺术特点和创作技术,艺术形式不同,那么其艺术特点不同,创作技术也会有所不同。因此,想要很好的表现艺术体裁和内容,就要掌握歌曲的创作技术和技巧。
关键词
歌曲创作
歌词
曲调
分类号
J614 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
奥尔夫音乐教育理论在小学音乐课堂中的应用
16
作者
赵康延
机构
辽宁师范大学音乐学院
出处
《黄河之声》
2016年第10期17-17,共1页
文摘
奥尔夫的音乐教育理论在小学音乐课堂的应用应结合中国音乐课的具体模式以及具体年级学生的认知水平,使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好的结合,提高奥尔夫音乐理论体系在中国小学音乐课堂中应用的广泛性,实用性。
关键词
奥尔夫音乐
教学理论
小学音乐课堂
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
重视“徐州唢呐艺术”的研究——有感于徐州唢呐艺术入选国家级非物质文化遗产名录
17
作者
赵宴会
赵康延
机构
南京艺术学院音乐学院
南京师范大学音乐学院
出处
《文教资料》
2011年第15期90-91,共2页
基金
江苏省哲学社会科学基金项目“苏北乡村乐班与新农村精神文明建设研究”(编号:07SHB003)成果
文摘
作为我国国家级非物质文化遗产,徐州唢呐艺术历史悠久,特色鲜明,影响颇大,在农村老百姓精神文化生活中地位重要,影响特殊。遗憾的是,这一颇具特色的徐州地域文化现象尚未得到应有的关注和研究。作者认为.对徐州唢呐艺术的研究.既是保护非物质文化遗产的现实需要,又对弘扬中华民族传统文化,丰富和增强文化软实力有积极意义。
关键词
非物质文化遗产徐州唢呐艺术研究意义
分类号
J632.14 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
榜样教育在研究生创新创业中的作用刍议
赵康延
《时代人物》
2024
0
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职称材料
2
榜样教育在大学生思想政治教育中的应用
赵康延
衣启麟
杨颖
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024
0
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职称材料
3
流行音乐和声技法与曲式结构刍议
赵康延
《北方音乐》
2016
2
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职称材料
4
浅析器乐演奏中的地方性戏曲元素——以山东梆子为例
赵康延
《北方音乐》
2015
2
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职称材料
5
昆曲与竹笛
赵康延
《戏剧之家》
2016
1
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职称材料
6
浅析经典音乐作品在视唱练耳教学中的运用
赵康延
《黄河之声》
2015
2
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职称材料
7
浅谈歌曲写作中基本要素的运用
赵康延
《黄河之声》
2016
1
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职称材料
8
浅谈视唱练耳中视唱声乐化训练
赵康延
《黄河之声》
2016
1
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职称材料
9
电影音乐的创作探析
赵康延
《戏剧之家》
2016
0
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职称材料
10
浅谈奥尔夫音乐理论思想在中国的发展
赵康延
《戏剧之家》
2016
0
下载PDF
职称材料
11
浅谈民歌创作
赵康延
《北方音乐》
2016
0
下载PDF
职称材料
12
昆曲中的竹笛艺术
赵康延
《戏剧之家》
2016
0
下载PDF
职称材料
13
浅谈音乐欣赏
赵康延
《北方音乐》
2016
0
下载PDF
职称材料
14
浅谈高师视唱练耳教学的意义
赵康延
《黄河之声》
2016
0
下载PDF
职称材料
15
浅谈歌曲创作
赵康延
《黄河之声》
2016
0
下载PDF
职称材料
16
奥尔夫音乐教育理论在小学音乐课堂中的应用
赵康延
《黄河之声》
2016
0
下载PDF
职称材料
17
重视“徐州唢呐艺术”的研究——有感于徐州唢呐艺术入选国家级非物质文化遗产名录
赵宴会
赵康延
《文教资料》
2011
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