构建后疫情时代医院门诊质量管理评价指标体系

目的:构建科学、规范、完整、适用的门诊全面质量管理评价指标体系,为后疫情时代三级公立医院门诊质量管理提供依据。方法:通过文献研究、实地调研、半结构化访谈,并结合质量功能展开模型逐层展开患者需求,匹配质量要素,构建初始指标体系,应用德尔菲法对20名专家进行两轮函询,得到最终评价指标体系。结果:两轮函询问卷有效率均为100%,专家积极系数为1,熟悉程度系数为0.950,判断依据系数为0.860,权威系数为0.905。最终构建后疫情时代三级公立医院门诊全面质量管理评价指标体系包括一级指标6项,二级指标20项,三级指标133项。结论:结合质量功能展开,运用多方法构建的后疫情时代三级公立医院门诊全面质量管理评价指标体系科学、可靠、完整。

高中数学与思维品质

＂知识结构＂与＂学习过程＂是现代教育强调的2个方面,而始终贯穿于其中的是数学思维.把知识作为培养思维的素材,重视对学生能力的培养、情感态度和价值观的培养纷纷得到各学科的呼吁和重视.

锌剂、维生素A治疗轮状病毒肠炎的效果评价

目的 评价锌剂、维生素A对小儿轮状病毒肠炎的治疗效果。方法 轮状病毒肠炎患儿 50例 ,用硫酸锌片 2 .5mg/ (kg .d)、维生素A 2 0 0 0U/d治疗 ,与 70例常规治疗进行比较。 结果 治疗组总有效率6 2 .0 0 % ,对照组总有效率 38.57%。住院时间 :治疗组 6 .12± 1.2 2d ,对照组 7.17± 1.31d。经统计处理两组间有效率和住院时间均差异显著。结论 锌剂、维生素A利于肠粘膜细胞的修复、生长发育 ,利于消化功能恢复 ,用于佐治小儿轮状病毒肠炎 ,可缩短病程 ,提高疗效。

慢教育,让思维跟上课堂节奏

所谓的“慢教育”,是指将教育融入日常生活中,进行润物细无声的一种教育.这种教育方式不再以知识的考核为主要目标,而是以启发学生的思维为教学目标.学生在“慢教育”中逐渐形成良好的想象力、思维能力、学科素养,使得知识的学习建立在良好品质的基础上.张文质先生提出教育是“精工慢活儿”的教育理念,他认为教育是贯穿于一个人生命的慢艺术.鉴于此,笔者就如何回归简单、自然的“慢教育”,让学生的思维跟上课堂节奏,谈几点看法.

物理实验教学对学生能力的培养

物理是一门以实验为基础的学科，各种类型的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。另外，中考中实验也占了很大分值，所以实验在物理教学中具有十分重要的作用。因此，我们应十分注重实验教学，切实加强实验教学。

银行业竞争与风险承担——中国银行业的实证分析

本文以银行业竞争与银行风险承担为主要研究视角,采用非结构法中的PR模型,以中国14家银行1997~2008年的数据为样本,实证分析银行业市场竞争程度,并运用面板数据模型,分析银行业竞争与风险承担之间的关系。研究结果表明:中国银行业处于垄断竞争状态;银行业竞争与风险承担之间存在着显著的关系,且银行业竞争度与银行不良贷款比例之间呈现正相关关系;银行业竞争程度对个体银行的风险承担水平影响是有差异的,大型银行承担着更大的风险。

数字经济背景下商业银行转型问题研究

数字经济是以知识经济为核心的第三次科技革命产物,促进各行各业进行信息化改革,打破了商业银行以传统银行业务为基础的运营方式,因此必须打造数字化信息处理平台这一信息载体,主动适应市场的变化,增强业务创新意识。本文分析了目前商业银行在科技巨变的时代所发生的阵痛,针对存在的主要问题进行商业银行转型发展有效路径探究,优化自身的业务流程,提升数字化的竞争力。

计算机网络信息安全及防护策略

在计算机网络系统广泛应用的过程中,一些信息安全问题得到了越来越多人的重视。针对一些风险安全隐患,需要采取一定的 安全防护措施。通过用户行为优化,加强一些杀毒软件和防火墙的应用,同时提高对系统的维护管理,就可以有效保证计算机网络的安全 使用。

计算机应用技术与信息管理的整合

虽然信息化时代的迅速来临,传统单一的信息管理方式已经无法满足社会经济发展的要求。所以,相关部门必须积极的推动计 算机应用技术在信息管理中应用的研究工作,只有将两者紧密的结合在一起,才能在满足信息管理要求的同时,发挥出信息管理工作在社 会经济发展中的积极作用。

湿润烧伤膏治疗口腔溃疡76例临床观察

目的：运用 MEBO治疗口腔溃疡，以锡类散为对照，观察其疗效。方法：分别将 MEBO或锡类散涂于创面，每日 4～ 6次。结果：两组显效率和总有效率有明显差异 (p<0.01）。结论：MEBO治疗口腔溃疡疗效可靠，优于锡类散，为一种理想的治 疗 药 物 ， 值 得 推 广 应 用 。

消毒供应中心护士心理弹性现状及其与心理健康、职业压力的相关性

目的探讨消毒供应中心护士心理弹性现状及其与心理健康、职业压力的相关性。方法选取2018年6月至2019年7月聊城市人民医院消毒供应中心护士170名作为研究对象。通过问卷调查的方式, 收集研究对象基本资料及心理弹性、心理健康与职业压力现状。采用Pearson相关性分析护士心理弹性及其与心理健康及职业压力的相关性, 采用单因素和多元线性回归分析影响护士心理弹性的相关因素。结果 170名护士的心理弹性总分平均(66.41±12.57)分, 心理健康总分平均(152.76±7.59)分, 职业压力总分平均(74.58±11.26)分;年龄、婚姻状况、子女情况、工作年限、职称、聘用形式及自我效能感是影响消毒供应中心护士心理弹性的相关因素(P<0.05);子女情况、工作年限、职称及自我效能感是影响消毒供应中心护士心理弹性的独立危险因素(P<0.05);消毒供应中心护士心理弹性总分及各维度得分与心理健康总分及各维度得分均呈负相关(P<0.05);消毒供应中心护士心理弹性总分及各维度得分与职业压力总分及各维度得分呈正相关(P<0.05)。结论消毒供应中心护士的心理弹性、心理健康及职业压力均处于中等水平, 且心理弹性水平与心理健康、职业压力具有显著相关性, 即心理弹性越高, 心理健康状况越好, 职业压力水平越高。