医疗机构多组学自制试剂实验室的建设实践与思考

实验室自制试剂(laboratory-developed test,LDT)是指由实验室内部开发使用、不需要经过商业注册的体外诊断试剂(in vitro diagnostic medical devices,IVDs)。自制试剂涉及技术广泛,如高通量测序技术、质谱技术、流式细胞分析技术等,能够结合基因组学、转录组学、蛋白质组学、代谢组学等多种组学技术,成为研究遗传病生理病理机制的重要技术方法。中日友好医院被指定为我国10家自行研制使用体外诊断试剂的试点医疗机构之一,率先开展多组学自制试剂实验室建设。本文对医疗机构建设多组学自制试剂实验室的必要性、建设实践和运行风险等进行阐述。

小学生数学学习动力的激发与维持——从动机谈起

学习动力来源于学习动机。动机是促使个体活动的原因和力量,学习动机是一种广泛的个体性与社会性动机。学习动力既有动机的使然,更有意识的调节;是指引发和保持学习行为,使之实现预定学习目标的一种心理品质。学习动力主要表现为情绪与意志,是自主学习品质的重要体现。小学生数学学习动力激发与维持的基本策略有:建设“有境”特质课堂,让学生“想学”;促进学习身心体验,让学生“乐学”;加强思维能力培养,让学生“能学”;提升学生自我认同,让学生“好学”。

具身认知理论对小学数学教学的启发

“具身认知”主张认知是身体、心智与环境三者的有机耦合,强调身心一体,特别关注身体在与环境的互动中对认知发展的重要作用。它源于对身心关系的探讨,具有涉身性、体验性、嵌入性等特征。它对当下的小学数学教学具有(目标层面的)重要启示:教学即育人,注重培养全面发展的人;教学即益智,注重人脑的塑造与开发;教学即生活,注重回归学生的现实世界。它引领下的小学数学教学需要关注如下策略:营造情绪氛围,协同多种感官,突出情境体验,倡导从做中学。

容积旋转调强放疗与静态适形调强放疗治疗中晚期非小细胞肺癌的疗效对比

目的:比较容积旋转调强放疗与静态适形调强放疗在治疗中晚期非小细胞肺癌中的疗效差异。方法:选取2023年1月至2024年5月在首钢水钢医院接受放疗的中晚期非小细胞肺癌患者60例,随机等量分为两组。对照组采用静态适形调强放疗技术治疗,观察组采用容积旋转调强放疗技术治疗。比较两组放疗效果、放疗期间放射性损伤发生情况以及治疗满意度。结果:放疗结束后,观察组缓解率高于对照组(P<0.05);放疗期间,观察组放射性损伤发生率低于对照组(P<0.05);观察组治疗满意率高于对照组(P<0.05)。结论:与静态适形调强放疗相比,容积旋转调强放疗在治疗中晚期非小细胞肺癌中显示出更高的缓解率和更低的放射性损伤发生率,能获得较高的治疗满意度。

不同分割剂量的同步推量调强放疗治疗肺癌脑转移瘤的安全性分析

目的:分析不同分割剂量的同步推量调强放疗(IMRT)治疗肺癌脑转移瘤的安全性,对患者生存质量、急性放疗不良反应及晚期神经系统不良反应的影响。方法:选取2023年1月至2024年5月首钢水钢总医院收治的60例肺癌脑转移瘤患者作为研究对象,将其随机分为A组、B组及C组三组。对三组患者进行同步推量IMRT。采用40 Gy/20 f的分割剂量对三组患者脑部进行放疗。采用46 Gy/20 f的分割剂量对A组患者瘤区进行放疗。采用52 Gy/20 f的分割剂量对B组患者瘤区进行放疗。采用58 Gy/20 f的分割剂量对C组患者瘤区进行放疗。对比三组患者危及器官的平均/最大剂量、急性放疗不良反应、晚期神经系统不良反应的发生情况及生存质量。结果:C组、B组与A组患者危及器官的平均/最大剂量相比,差异无统计学意义(P>0.05)。C组、B组与A组患者急性放疗不良反应、晚期神经系统不良反应的发生率相比,差异无统计学意义(P>0.05)。C组患者的生存率高于A组、B组患者(P<0.05)。结论:与常规分割剂量相比,采用高分割剂量的同步推量IMRT治疗肺癌脑转移瘤的安全性较高,不会增加其急性放疗不良反应、晚期神经系统不良反应的发生风险,对其生存质量无负面影响,可作为同步推量IMRT治疗肺癌脑转移瘤的有效选择。

海洋环境对海洋低频水声扩频通信的影响分析

水声通信是水下舰艇通信的主要手段,从基本物理原理的角度仿真分析海洋环境对水声扩频信号的可能影响,相较于实际海试实验降低了实验难度。选取等熵性质的非均匀介质中的声传播波动方程推导,建立水声信道动力学模型,分析了不同幅度海洋背景噪声下和不同海水密度区间中水声扩频信号传播后的幅频特性和通信误码率的变化。文中,利用Matlab进行微分方程数值解求解和水声传播信号的幅频特性分析。结果表明:1)海洋背景噪声在信噪比高于-20 dB时满足通信准确度要求;2)海水密度的变化对水声扩频通信准确度没有显著影响。

陶瓷材料在热机钻头上的应用研究

通过选用几种陶瓷材料的试验,证明了陶瓷材料在热机钻头上的应用是可行的,同时利用热压工艺将陶瓷固定在钻头体上是可靠的。陶瓷摩擦材料耐磨性是硬质合金的2.8倍,而其成本仅是硬质合金的1/10。

热机碎岩钻进工艺中钻进规程参数的理论分析

通过建立数学模型 ,对热机钻进中钻进规程参数与机械钻速的变化规律进行了理论分析 ,并推导出了它们之间相互影响的关系式 ,对热机钻进中最优规程参数的确定具有重要指导意义。

压力回灌技术在水源热泵系统中的应用研究

对水源热泵回灌技术的国内外应用情况进行了简单介绍,详细介绍了北京市顺义区某小区水源热泵压力回灌试验情况、工程应用情况及压力回灌应注意的事项。试验及工程应用表明,利用潜水泵扬程建立的压力回灌系统是可行的。理论分析认为,在使用过程中回灌井回灌量的降低有其必然性,而非完全因为固体颗粒物堵塞及化学堵塞等原因造成的。

摩擦热-机械碎岩钻进技术试验研究

摩擦热-机械碎岩钻进技术是利用钻头与岩石产生的摩擦热能加入弱化岩石,然后利用钻头上的切削元件切削碎岩。由于大部分岩石在高温和交变热应力作用下其强度、硬度以及磨蚀性都大幅度降低,因此提高了钻进效率。钻头摩擦元件采用了新型的耐摩擦耐高温的赛隆陶瓷材料,耐磨性是YG6硬质合金的3～5倍,而价格仅为硬质合金的1/10;对钻具和钻头的结构也进行了详细的论述;钻进试验表明:热机碎岩钻具摩擦元件能产生足够高的温度场(大于600℃);热机碎岩钻进技术是切实可行的,能提高钻进效率,降低钻进成本。

摩擦热-机械碎岩技术的研究应用现状及新进展

摩擦热 -机械碎岩是传统的热力碎岩工艺与机械碎岩工艺的有机结合。介绍了热机碎岩技术的国内外研究发展现状以及碎岩机理、测温、钻具结构、钻头 +结构、钻进工艺等方面的最新研究成果。

新型轻便海底取样钻机可行性探讨

提出了利用涡轮加压和循环的海底钻进方式 ,为海底钻机的设计提供了一条新思路。对拟设计的新型海底取样钻机的结构和工作原理进行了详细的描述 ,并对其可行性进行了讨论 ,该钻机的结构设计合理、新颖 ,工作原理切实可行 ,造价便宜 。

《图形的放大与缩小》教学设计

教学内容分析 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册P38、39“练一练”和练习九的第1、2题。利用交互式电子白板（以下简称电子白板）整合本节课基于三点原因：一是本课隶属“空间与图形”知识领域，侧重对一些以前学过的平面图形（长方形、三角形、梯形、

孕镶金刚石钻头工作温升的理论分析

在研究钻进规程参数对钻头温升的影响过程中 ,以能量守恒定律为基础 ,建立了钻头与岩石系统的能量守恒数学模型。研究表明 :在一定范围内 ,钻头的温升与钻压与转速的乘积呈线性关系 ,钻压与转速对钻头温升的影响是等效的 ;通过谐振子模型研究摩擦热能的产生和分配 ,得出以下结论 :摩擦热能在钻头与岩石之间的分配 ,与其各自弹性模量 (硬度 )有关 ,热能的分配与其弹性模量成反比 ,即Q1∶Q2 =E2 ∶E1。

创新校本评价方式 促进教师专业成长

校本培训质量的高低，依赖于科学有效的评价体系。纵观以往的校本评价，常是奖惩性评价，评价的功能立足于对教师的监控，评价的方式常量化指标，简单地划分出等第，考核时只关注教师眼前的工作，不关注教师长远的发展；只关注管理者决策的实施，不关注教师被考核时的内心感受。在这种评价体系下，很难激发起教师专业发展的主动性和创造性。

《用方向和距离确定位置》教学设计与意图

【教学内容】六年级(下册)第54页例题"练一练",第57页练习十二第1、2题。【教学目标】1.使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定位置的科学性。2.使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。

让策略深入学生心田

徐斌老师为我们呈现的这节研究课“解决问题的策略：转化”，不但使学生能合理运用转化策略解决问题，更重要的是让学生知道为什么要用转化策略．感受了转化策略的价值。徐老师精选学习素材，强调转化过程，注重深度体验，渗透数学思想，使课堂学习充满数学魅力，让转化的策略深入到了每一个学生的心田。

热机碎岩钻头摩擦元件材料研究

为了解决热机碎岩钻头摩擦元件耐高温、耐摩擦等性能不足问题,对摩擦元件材料进行研究,包括胎体材料选择、配方设计等。试验结果表明,用陶瓷代替硬质合金作为热机碎岩钻头的摩擦材料是可行的,利用热压烧结工艺可以将陶瓷固定在钻头上。

浙江省杭嘉湖平原地面沉降及监测网络研究

浙江省杭嘉湖平原地面沉降自20世纪60年代发生以来,随着地下水的开采不断发展,并造成洪涝灾害加剧,城市排水排污能力、内河通航能力下降等危害,影响社会经济的可持续发展。本文在对该地区地面沉降现状及监测工作总结的基础上,提出了地面沉降监测网络系统规划设想。

类生长促进剂促使绵羊快速增重育肥试验

采用新疆农业大学动物科学院研制的类生长促进剂 ,在绵羊耳背皮下埋植后 ,脉冲式释放 ,使机体内保持有效浓度和生理作用 70d ,在全舍饲条件下 ,使羊只快速增重育肥。结果表明 ,2月龄早期断奶羔羊育肥 60d和 6月龄羊育肥 50d以及淘汰成年羊育肥 60d ,试验组比对照组平均日增重分别多 65.7g/只 (相当于多增重 3.4kg/60d·只 )和 60 g/只 (相当于多增重 3kg/50d·只 )以及53g/只 (相当于多增重 3.18kg/60d·只 )。经对试验组多增加体重 3.4、3.0和 3.18kg/只效益核算 ,埋植羊分别可获纯利 19、16.6和 17.73元 /只 ,投入与产出比为 1∶10 .4 。