浅谈物理教学中的有效提问

物理教学中的有效提问是物理教学中教师经常采用的教学方法之一,它是物理教学成功与否的重要因素。本文探讨了物理教学中有效提问的意义以及原则,以期能够调动学生的学习主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的各种能力,提高学生的学习效率,从而收到满意的教学效果。

浅谈物理教学中的新课导入

新课导入是课堂教学成功与否的重要环节,本文论述了物理教学中如何进行新课导入,以供广大教育工作者参考借鉴。

加强职业病危害防治,提高员工职业健康水平

本文从农民工张海超"开胸验肺"事件谈起,具体阐述了企业职业病防治工作的三个步骤,提出从强化管理、加强培训和舆论宣传三方面努力员工职业健康水平。

保持忧患意识,实现安全风险超前预控

生于忧患,死于安乐。本文从孟子的警示名言引出安全工作要始终保持忧患意识,实现安全生产风险超前预控,阐述了保持忧患意识的必要性,完善安全生产风险预控机制的内容,进一步提出了预控安全风险的几项重点工作。

在物理教学中培养学生的创造性思维能力

创造性思维是一种具有主动性、独创性的思维方式,它往往能突破习惯思维的束缚.美国心理学家马斯洛认为,创造力可分为两种:一种是特殊才能的创造力;另一种是自我实现的创造力.