“条件作业法”在武术教学中的实践

“条件作业法”是体育教学中常用的练习法之一,是指在教学中,为掌握某一动作而设置的一定作业条件,并把动作限制在正确的规格上,使学生按照这种条件练习就能比较顺利地达到动作要求。在教学过程中,为让学生更好、更快、更容易地掌握某一动作,教师可以创建一定的“条件”,而这些“条件”具有指向性或限制性,使学生在学练过程中给予一定的条件指向或条件限制,可以激发学生的练习兴趣,又能促进学生学习目标的有效达成。本文基于“条件作业法”,使用“功夫垫”作为辅助教学器材,营造轻松愉悦的学习氛围,让学生学会正确的武术发力方式,培养团结奋斗的拼搏精神。

短视频“链接”体育家庭作业的行动探索

体育家庭作业是体育课堂教学的延伸和拓展,但一直存在着难指导、难检测、难评价等问题。在信息技术环境下,短视频以其直观呈现、便捷传播、易留存等特征,高效推动着家庭作业陪伴式练习、实时性反馈、家校合作、云上竞赛等内容实施。教师需要用“精”“深”的视角去开发“短”的奥妙,以设计精准指向其与家庭作业高效融合,为“未来式”体育作业做深度挖掘,让短视频成为有效助推家庭作业实施的工具。

阳光体育背景下跆拳道运动在小学体育教学中的实施可行性分析

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出,中小学要"确保学生每天锻炼一小时",文件同时要求"要广泛开展‘全国亿万学生阳光体育运动’"。在阳光体育推行的十余年时间里,全国亿万学生获得了更多体育锻炼机会,各级学校不仅增加了体育课时,同时将一小时集体体育锻炼正式纳入教学计划。小学阶段学校的人力、场地、设施等条件有限,同时需要兼顾小学生的身心发育特征及运动兴趣需求,阳光体育运动项目的选择与推进成了小学体育教学工作中面临的难题。跆拳道运动既契合了小学生柔韧性和灵敏性很强的生理特点,也满足了小学生心理健康教育需求,有助于培养小学生终身体育兴趣。阳光体育背景下积极推动跆拳道运动在小学体育教学中的实施具备了极强的可行性与较高的现实价值。

创新小学校园足球教学体系的实施策略

传统小学校园足球教学存在体教融合不足、教学评价缺失和教学内容单一等问题,影响学生足球学习的主动性和趣味体验。在全面创新小学校园足球教学时,教师要在深度理解足球教学特征的前提下,综合足球教学本质和小学生的个性差异,突出趣味、游戏的教学特色,明确兴趣激发、技战术水平提升的教学目标,组织实施游戏驱动、竞技提升的全新模式。文章以小学校园足球教学存在的问题为基础,从突出游戏特色、聚焦教学创新和提高竞技水平等视角,提出创新小学校园足球教学体系的实施策略。

“定制化”素质操的实效性探索

大课间是保障小学生每天锻炼一小时的重要途径,“定制化”素质操以学校体育工作为基础,根据学生身体素质和运动技能发展需要,从器材的适切、内容新奇、形式生动等多角度分享实效性探索下趣味大课间素质操的编排,归纳其有效性评价指标体系,总结经验方法,为大课间活动的有效开展提供参考与借鉴。

民间体育活动在小学体育教学中的应用研究

民间的体育活动有利于强健体魄、提升学生素质,被应用到小学体育教学中,能够更好地符合学生的兴趣爱好,增强体育教学活动的趣味性。文章将简单介绍民间体育活动的基本内涵,对其应用于体育教学的可能性与必要性进行分析,有针对性地阐述其应用于小学体育教学的有效策略。