对高校人文教育的再认识

重视和加强人文教育是21世纪人才竞争的需要,是当代大学生全面发展的需要。从我国目前高等教育发展的现状来看,由于历史的原因,还存在着诸如人文素质教育滞后、政治思想素质效果不佳等突出问题。因此,必须从各个层次与角度认识和反思这一问题,并积极寻求解决问题的思路与方法。

论大学生思想政治教育中的“人本”理念

坚持以人为本,是马克思主义的基本观点,是马克思主义关于未来社会的本质规定。党的十七大报告提出深入贯彻落实科学发展观,强调科学发展观的本质和核心是以人为本。因此,高校学生思想政治工作必须遵循人的本身的自然的客观规律性和人的社会性特点;必须关注人的心理健康,充分发挥人的主体性、创造性的特点。

高职高专作文教学刍议

高职高专作文教学应从扩大阅读量;协调好文体之间的关系;多让学生参与等方面入手,激发学生写作潜能,提高作文教学的质量。

穆青和他的老师

中国是世界文明古国，历史悠久，文化灿烂，自古以来崇尚尊师重教，不仅有无数尊师的美谈佳话流传于世，也有数不清的不忘师恩的动人故事感人至深。当代新闻工作者的光辉榜样。被誉为人民记者的穆青，堪称尊师的楷模。

乡土小说中的自然空间——中国“天人合一”自然观与乡土小说

丹纳认为，艺术生产最终取决于产生艺术的种族、自然环境和时代。就是说自然影响人的精神生产包括艺术创造。至于这种影响在文学创作中如何体现则与人的自然观有密切联系。中国文学中体现的自然观是中国哲学“天人合一”自然观，中国古代文化中，宇宙、自然、历史、人生是融为一体的，人和自然是和谐的、不可分的。

毛泽东诗词与中国文化

我们在学习欣赏毛泽东诗词时,可以联系到的中国文化现象几乎无处不在。从历史典故到神话传说,上至天文,下至地理,字里行间,俯拾皆是。本文试图通过分析毛泽东诗词与中国文化相联系的种种现象,揭示其创作特色和深厚的人文底蕴。

学《论语》,品“师德”

在伟大的教育家孔子诞辰2256年来临之际,重温《论语》让我们倍感亲切。平等的师生关系、高尚的道德情操、坚持正面教育是大教育家孔子崇高师德的光辉。

光芒闪耀的红灯笼——谈《红灯笼的故事》

20世纪30年代初期,正是我国国难深重、民不聊生的时候,在白色恐怖极其严酷的情况下,河南省大同中学成为我党在豫东地区的活动中心,也成为我党领导下的"左联"在河南省的发祥地。在抗日战争即将爆发的前夕,一个鼓舞中国人民斗志,振奋中华民族精神的美丽的神话就诞生在这里。她很快就演绎成为优秀的文学作品《红灯笼的故事》。在我国已踏上复兴之路的今天,重温《红灯笼的故事》,抚今追昔,我们更加缅怀为中国人民的革命和解放事业做出贡献的老一辈革命家的光辉人生和不朽业绩。