试论“双减”环境下初中数学课堂教学方法的创新

初中数学课堂教学模式在“双减”背景下发生了变化,现代初中数学教学侧重于减少学习压力和课后作业负担,使学生感受到数学学习的乐趣。但是,要在初中数学教学中实行“双减”政策,教师就必须采取创新的教学方法,考虑到当今学生的学习特点和需要,以及未来的教育趋势,文章将就如何在“双减”的背景下对初中数学教学中进行创新提出一些意见和建议。

关于数学思想方法在初中数学教学中有效融合的探讨

数学思想方法贯穿初中数学教学始终,初中数学教师应该引导初中生了解最基本的数学思想,并运用数学思想解决数学问题,提高学生的综合能力。初中数学教师要让初中生分析数学思想方法与数学问题的联系,让学生理解数学知识原理的意义,鼓励学生在数学学习过程中有所收获,激发初中生的数学学习潜能。基于此,本文首先分析了数学思想方法的概念及意义,接下来从三个方面重点分析了数学思想方法在初中数学教学中有效融入的策略。

初中数学学困生成因分析与转化路径

初中阶段的教育改革正在不断深化,针对初中教育的现状,应积极适应新课程改革的要求展开创新改革,在初中教育中,数学学科作为基础学科之一,面临着学困生的教育挑战,有必要结合初中数学学困生的成因,促进学困生的转化,提高数学学困生的学习能力和数学学科成绩。本文对初中数学学困生的成因进行了探讨,分析了初中数学学困生的转化路径。

初中数学创新教学研究分析

初中数学的创新教学是学生不断进步的动力和源泉,在这个过程中,教师应该充分了解学生的学习特点,因材施教,完善教学方法,学生才会在数学课堂中不断进步,获得能力的提升,这是学生数学学习的重中之重,是每一位教师都应该不断努力的方向。

基于全息影像技术的开关设备仿真运维系统设计

针对开关设备装配、维修、检修、试验等内容的传统教学方式训练过程中效率低的现状,提出了一种基于全息影像技术的开关设备仿真运维系统。根据整体系统架构,对系统的硬件和软件进行了设计,并进行了仿真实验。仿真实验结果表明,该系统完成了在虚拟3D全息立体环境中对开关设备进行装配,对运维过程进行演示和实操教学训练,有效提升了教学培训效率,为电网运维检修提供支撑。