物理科普在大学物理教学中的应用——以无线充电演示仪为例

科普展厅作为科普教育活动基地,在大学物理教学中发挥着重要的作用。以科普展厅中的无线充电演示仪为例,从背景介绍、实验原理、仪器结构以及应用等方面展开介绍,将科普教育与大学物理教学有机结合,帮助学生加深理解电磁感应现象,激发学生对大学物理的学习兴趣。

“三全育人”理念下大学物理实验教学的研究——以声速测量为例

大学物理实验是面向高校理工科专业学生开设的一门基础必修课,是践行“三全育人”理念的重要载体。以声速测量为例,在实验背景介绍、原理讲解、仪器操作以及报告撰写等环节中,充分挖掘其中的课程思政元素,从立德树人的角度出发,把课程思政融入大学物理实验教学中,着力于培养思想道德素质过硬、科学素养能力过强的高素质人才。

“三位一体”模式下探索大学物理实验课程中的思政元素——以测量刚体转动惯量为例

大学物理实验是高等院校理工科学生接受实验技能训练与系统实验方法的开端,也是推进“三位一体”人才培养模式建设的重要载体。文章以测量刚体转动惯量为例,探索将思政元素融入到大学物理实验课程,旨在实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,推动学生全面发展。