浅谈马克思的异化劳动理论——解读《1844年经济学哲学手稿》第一手稿

马克思在《1844年经济学哲学手稿》第一手稿中,从批判国民经济学的事实出发,提出了异化劳动理论,并对异化劳动问题做出了全面的探究,包括异化劳动的三个现象、异化劳动的四项规定、异化劳动与私有财产的关系,最后得出无产阶级必须解放全人类才能最终解放自己这一伟大历史使命的思想。

基于拥挤场景行人检测算法的研究进展

在生活中,行人检测的应用越来越广泛。尽管行人检测器性能的提升较为迅速,但仍然难以满足当前的需求。算法作为行人检测中的重要组成部分,其对行人检测的结果有着非常重要的影响。文中对基于拥挤场景行人检测算法的研究进展进行了介绍,希望为行人检测算法的进一步研究提供借鉴。

全面抗战时期知识女性女子教育观念述略

全面抗战时期,以女教育家为代表的知识女性发表大量关于女子教育的言论,她们针对社会上贤妻良母主义的论调,强调女子教育是关于人的教育,她们主张培养女子独立人格,提倡男女教育机会平等,提倡扶助女子教育。在教育内容方面,她们反对实施女子家事教育,主张男女教育内容相同。同时她们认为,在战争特殊时期,女子教育应适合抗战形势需要与社会发展需要,除学习专业课程之外,女子教育应服务社会,加强培训女子职业技能和服务意识,同时进行适当的生产教育训练。抗战大潮中的知识女性言论,突显出女子教育由家庭走向社会公共领域的空间格局转向,折射出她们的教育观念、性别观念与民族意识的复杂交织。

女教育家高君珊教育思想及实践探析

近代留美教育家高君珊曾多次留学,受到西方女性主义思潮的影响,具有“新女性”教育思想倾向。她反对社会上对女性的刻板印象,反对将理家育儿作为女性的唯一职责,认为男性也应该承担育儿的职责。她主张女性在兼顾母职、妻职的同时,在社会上也要谋求职业独立,以获取经济来源。她努力在母职与社会职务中获得平衡。她对于儿童教育、成人教育、天才教育、女子教育深有研究。纵观其教育思想,对于我国近现代教育事业仍然具有重要价值和借鉴意义。

“中国通史”与理工科大学人文素养教育

"中国通史"课程包涵丰富的人文素质教育素材,涵盖中华民族精神和人文精神,能够增强大学生的辩证思维和综合分析能力。学习"中国通史",有助于大学生丰富文化内涵和提高修养,培育大学生的爱国意识和民族意识、爱国主义和民族精神。"中国通史"已纳入上海理工大学文化素质公共选修课的范畴,进行了积极的尝试和探索。

“ASP.NET动态网站开发”课程思政教学探索

“ASP.NET动态网站开发”是计算机开发类的专业基础课程。传统授课多强调专业知识掌握程度,往往忽略了学生思想的塑造。在“ASP.NET动态网站开发”课程教学中,教师应注重在传授专业基础中自然切入思政教育,对传统教学方式进行改革,将专业技能与思政元素紧密结合,最终实现立德树人的目标。本文通过分析“ASP.NET动态网站开发”课程思政面临的困境,从重建课程目标、优化课程思政设计、提升教师思政教学能力等角度出发探索思政教学改革,优化思政教学方法,提升计算机专业人才培养质量。