浅谈新课标背景下小学体育课堂教学的策略

新课程标准实施已很长一段时间了,而课堂教学真的走进了新课标了吗?我的回答是:否。本文针对当下体育课堂教学存在的问题,解决当下体育课堂教学问题的对策等方面进行了论述和提出一些自己的见解。

我国产业结构调整中的若干问题及其对策

我国于1989年3月颁布了《国务院关于当前产业政策要点的决定》。这是我国第一个全面系统的产业政策,实践中已获收效。但仍存在诸如农业基础薄弱;工业内部结构不合理;规模经济效益不大;技术水平低;第三产业不发达等问题。究其原因在于:财政包于形成的地区、部门利益刚性;价格体系扭曲;税收政策不配套;投资主体利益及目标多元化;管理体制造成的资产存量刚性及其它政策不适应等。解决的办法是:进一步完善产业政策及其可操作性;完善市场体系;建立、健全社会保障体系;充分依靠科学技术;将产业政策的实施纳入国民经济社会发展计划之中。

第三产业:改革开放与发展的统一选择

在整个90年代,改革与发展仍将是我国面临的两大主题。然而,尽管从长期看二者之间具有内在一致性,即改革是为了而且最终也必然会促进生产力的高速发展,但在改革过程的一定时期内,它们之间也不无明显的矛盾。主要表现为,改革需要稳定有利的客观环境,而经济的高速发展却极易冲击和破坏这种环境。

现阶段在小学中开展足球运动的思考

当今中国足球到了历史的最低点,从管理足球的足协到裁判到各个俱乐部再到足球运动员都被利益冲昏了头脑。假球、赌球、黑哨、受贿等等充斥着原本纯洁的足球运动。有人会说既然足球已经烂到这个样子,那就不应该开展了。但是不行,足球是世界第一运动项目,拥有数量众多的球迷,能够带来快乐、激情、民族的向心力。日本人和韩国人能踢好足球,为什么我们中国人就不能呢？