弱智学生学习动机的特点初探

学习动机是在学习过程中直接推动学生学习的一种内部动力,它具有引起学习,维持学习,并将学习导向某一目标的功能。学习动机通常表现为渴求学习的愿望,浓厚的求知欲,探究事物的好奇心,主动认真的学习态度以及高涨的学习积极性等。学习动机是制约学习积极性的重要心理因素,是学习积极性的源泉。而学习的积极性是学生顺利完成学习任务的重要心理前提。对于一般智力功能明显低于平均水平,同时伴有适应性行为障碍的弱智学生来说,如何有效地激发其学习动机,充分调动其参与学习和训练的主动性和积极性,是特殊教育工作取得实效的关键。

苏维埃政权的奇迹(下)

二、计划原则的形成总而言之,内战胜利后,我们马上着手在全国范围内建立计划机制。这种事情在以往的人类历史上是根本没有也不可能有的.我们党只好从零做起,因为既无经验可循,也没有进行过深入的理论研究。必须马上建立能够保持政权,确保国防和国民经济管理,保证国民经济有目的地发展的新型国家。最令人惊奇的是。