商海弄潮尽显学者风范

八年风雨，浙江贝因美科工贸股份有限公司已逐渐从一个食品加工厂发展成一家拥有注册资金3284.1万元，中层以上干部90%为大学文化程度的高科技股份有限公司，公司董事长兼总经理谢宏先生15岁就读于杭州商学院，毕业后留校从事食品科学研究，后到浙江大学人文学院学习，主攻人类学，社会学，哲学，心理学和教育学等课程，多年的研究与实践使谢宏先生对食品科学的研究深入而见解独道，他结合我国的国情先后编写出《婴幼儿的认知，语言与意识发生》、《论人类的主体性》、《婴幼儿食品的科学范畴及评价原则》、《育婴指南》等十六篇专业论文，对我国家庭进行婴幼儿培养有重要的指导意义。

“生物的变异”一节的教学设计

以实物、文字、图表、图片、音乐、视频等多种素材相辅助，利用多种课程资源，通过不同形式和方法设计各个教学环节，调动学生的积极性和探究欲望。

由实践到认知的学科实践活动

对于刚开始学习物理、化学、生物的初中生来说,逻辑思维的发展还需要经验的支持,因此,要让学生真正掌握科学知识,最好从学生身边的现象、有趣的实验入手,让学生积累实践经验。作为已扎实开展学科实践课程十四年的学校,我们坚持由实践到认知的活动设计,着重探索物理、化学、生物、信息技术的学科内以及学科间的联系与整合,为学生构建将学科知识与生活或科学实例相结合的桥梁,通过学科实践活动引导学生经历＂实践—认知＂甚至＂应用＂的学习过程,希望在学生的求知动力、识记深度、

联手处理问题

2月19日15时,河南油田采油一厂魏岗采油管理区外操三班李晓亮接到监控室电子巡检岗紧急电话:"南65-1井皮带磨损严重,需要换皮带。"他犯了愁,从班上开车出发要过4个防疫关卡,至少40分钟才能到达。于是,他拔通了外操二班班长李路路的电话,请求支援。