初中物理合作学习的探讨

随着基础教育课程改革的发展,教学方法日益多样化发展。合作学习的课堂教学模式正得到越来越多的教师的青睐和探究。合作学习特征基本总结为三类:即师生互动合作、生生互动合作模式、全员互动合作模式。我们探讨的主要是生生互动合作,教师适当引导的模式。这种模式的前提是科学分组。在分组实施的前提下,值得探讨的注意事项是本文主要叙述的。

初中物理“问题导学模式”有效性探析

在新课改的背景下,初中物理教师不能再继续沿用以往陈旧且效率低下的传统教学方式,要不断改变自身的教学观念,将问题导学这种教学方法进行分析和研究,合理地应用于教学活动当中。在初中物理教学中使用"问题导学模式"1.可以提升初中生思维的自主性物理是一门理性学科,初中阶段的学生对于物理还处于较为陌生的状态,因此会感到非常的复杂难懂。