基于工作过程的《电控动机故障检修》课程开发

课程改革是当今职业院校专业内涵建设的必由之路。本文以学校示范校建设为背景,用基于工作过程课程开发方法,针对传统《电控发动机检修》实训课进行重新构建,从调研的开发背景、课程内容、课程实施、课程评价等多方面进行阐述。

《电控发动机检修》教学中信息技术应用研究

以一堂课在信息化介入和不介入的情况下授课结果对比分析,在宏观和微观层面从教学过程的各个环节阐述了信息化教学的优越性,总结了信息化技术对于课堂的实用性,让更多的职业教师理解信息技术作为教学手段的前瞻性。

以育人为本能力为先实施一体化教学的内涵实践研究

职业教育的发展,一体化教学应运而生,从以下三个方面来对一体化教学进行讲解:一体化教学的背景、含义、特征。

基于工作过程课程开发的理论解读

基于工作过程的课程开发有着广泛的理论基础,社会学、教育学、心理学都是其重要研究起点,在本研究中同样需要这些理论基础,前期的调研过程中紧紧围绕社会相关企业的工作岗位,考虑学生未来发展及社会适应等,反映其社会性体现社会学的理论基础。