教师应拥有一个美好的“初衷”

细细品味意大利作家姜尼·罗大里的一首小诗:做一张桌子,需要木头;要有木头,需要大树;要有大树,需要种子;要有种子,需要果实;要有果实,需要花朵。做一张桌子,需要一朵花。这首富有哲理性且有趣味、温度的小诗着实让我的心温柔地颤抖了一下。一瞬间,让人思绪万千,浮想联翩。桌子,本无生命,一朵花,最终成为一张桌子,桌子需要花,使得一切活了起来。做一张桌子需要一朵花,一朵花能成为一张桌子。花朵,学生,学校,课堂……难道学校不是学生开花结果的乐园?难道课堂不是润和温暖学生的心灵栖息地?教师不仅仅在于"传道、授业、解惑",不是对知识进行简单机械的传授。面对学生,我们更应该用心灵唤醒他们的认知,让他们变得柔情似水,有情感;变得色彩斑斓,有色彩、有光泽、有朝气和旺盛生命力。

高中低学段足球课堂教学有效开展策略探究——以彭阳县第一中学为例

学校体育课堂教学能否有效开展有针对性的足球教学对推动校园足球发展至关重要。翻转课堂教学在高中低学段足球课堂教学中的探索性开展,则有效地提升了教师的专业能力,为校园足球有效开展提供了新思路。足球教学过程中应用动态分层教学模式,促进了学生主体参与意识、自主探究学习能力的提高。

简析校园足球制度面临的困境及突破对策

校园足球在实施开展过程中面临着困境。在突破和解决校园足球面临问题过程中则需要定位要准,管理机制要科学。

动态分层教学模式在集体备课中的运用与探索——以彭阳县第一中学为例

本研宄试图以宁夏彭阳县第一中学动态分层教学模式在集体备课为例,从本质、实践和评价等多个方面进行行动研究和思考,提出解决集体备课存在的问题及相关解决对策。1,集体备课存在的问题1.1,教研文化随意性和管理制度不科学性没有规矩,不成方圆。集体备课作为学校教育教学重要组成部分,要真正发挥其中的实效性,则更需要科学完善的制度做保障。纵观当前对集体备课的研究现状可以看出,大部分学校没有科学、具体及可操作性的集体备课规章制度,只是将集体备课作为一种“常态”性聚集活动,这种走形式、随意性集体备课不但对教师的专业提升促进没有意义,而且对学校教研文化建设推动作用甚微。

动态分层教学模式在高中足球教学中的应用

为有效推动学校教学模式的改变,探究动态分层教学模式在足球教学中的应用效果,文章以“研验学”教学策略在足球教学中的应用效果为研究对象,依托动态分层教学模式为平台进行实践性研究。研究结果表明:动态分层教学模式是顺应新课标的一种有效教学模式,“研验学”教学策略有利于培养学生的观察能力、实践能力,提高学生的学习兴趣;有利于学生的自主—合作—探究学习,提高学生的身体素质和足球技能。

动态分层教学模式在中学体育教学中的探索——基于边疆少数民族地区学校体育

对新课程标准下分层教学模式实施过程存在的弊端进行论述,提出动态分层教学模式,剖析了动态分层教学模式的意义,构建了动态分层教学模式的结构、实施路线、步骤和原则。

教师需要“沉潜”精神

教师要成为名师,可以学习毛竹的沉潜精神,要耐住寂寞,需要蓄积力量,需要坚守和责任。

对优质课评比的三点微建议

优质课评比能够更直观、更有效地展示和推广先进教学经验,其有效开展和实施对促进和提升教师的教学能力、推动教学改革起着辐射正能量的“示范作用”.但与此同时,优质课评比过程中因为“利益驱动”和“表演造作”,

教育者要呵护课堂

课堂其实就是思想的田园，没有思想的课堂，是僵死的课堂。教育者要有思想，有主张，有教育理念，更要呵护课堂。 一、教育者要有思想 人之所以不同于自然界的其他动物，其重要的原因就是人有自己的思想。也正是思想。让人脱离了低级的行列，而成为万物之灵长。没有思想，就不会有教育的发展。没有思想，人就成为了傀儡，就是土偶木梗，就失去了生活的鲜活和力量。课堂，是师生双方思想交流、碰撞和对接的地方。

教师需用三“点”去听课

听课活动对促进和推动教学改革发挥着主要作用。听课是教师成长的＂加油站＂,是教师专业发展的＂充电宝＂,是教师教学和教研融合提升的＂链接点＂。教师听课需要用心去＂品＂味,用眼去＂捕＂捉,用脚去＂践＂行。

对体育教师教学力的点滴认识

提高体育教师的教学力对推动学校体育改革和课堂教学健康有效发展有重要的意义,提高体育教师的教学力则要以教学力的三要素为抓手。

浅议多媒体技术在体育教学中的应用

多媒体技术对学校体育教学改革有重要的推动作用。合理有效应用和发挥多媒体技术作用就需要认识其关系,认清其作用。要激发学生学习兴趣,提高教师专业素养;建立正确的动作概念,统一规范技术动作;改变教师传统的教学模式。还要注意适宜性原则,注意提高教师信息化素养,转变教育理念。

教师不忘初心，需要什么？

教师的职业是神圣可敬的。受教育的过程不可逆,更不可能按下后退键。教育人应常常念及此,心怀敬畏,不忘初心。教师不忘初心,需要什么?不忘初心,教师需要真爱。在教育历程中,教师始终要坚守“既做经师,更为人师”这份纯真的教育“初心”,入眼的风景则是赏心悦目,入耳的乐章则是陶醉入神。教育具有无选择性,爱是教育的基础。师爱不可替代,是独一无二的,是无私和奉献的结晶;是教育教学工作的催化剂和助推器;更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。于漪说:“教育是教心的工作,不知心无法教心。打开孩子的心门,孩子能与你思想交流、感情交流,你就是一个成功的教师。”教育家巴特尔曾意味深长地强调道:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒,教师爱的是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”因此,在教书育人的旅途中,教师需要用真心慢慢去“品味”和消融。

如何让校园足球教学“关上窗帘”

今读一文章，特受启发，文章讲的是：“据说美国华盛顿广场有名的杰弗逊纪念大厦，因年深日久，墙面出现裂纹。为能保护好这幢大厦，有关专家进行了专门的研讨。最初大家认为损害建筑物的表面元凶是侵蚀的酸雨。专家们进一步的研究，却发现对墙建筑物最直接的原因是每天冲洗墙壁所含的清洁剂对建筑物的酸蚀作用。

教育幸福之梦在于坚守

我们每个人生来都怀揣或大或小的梦想,都有对梦想追求的过程,尽管我们每个人在追梦的旅途中对自己的梦想和幸福领悟各不相同,作为教师的我也不例外。教师的幸福就是在静静的育人岁月里给学生播下希望的种子,给学生撑起希望的蓝天,用深沉的大爱去呵护那些纯真、求知的心灵。执着地坚守初心和梦想,在育人的路途中,品尝苦涩与甘甜。暮然回首,提笔顿悟,笔底便是缕缕情思……

中学体育教师教案检查现状与对策研究——以宁夏彭阳县为例

学校行政管理者对教师教案的检查并有起到对教师专业发展促进作用。通过对宁夏彭阳县中学体育教案检查调查研究,表明行政式的教案检查导致教师成立“八股”应试教案。要让教案发挥真正的效益,则需要“实事求是”和“对症下药”两手抓硬。本研究通过对彭阳县中学体育教师教案检查现状进行调查,并提出相应建议,以期为体育教师有效备写教案提供理论依据。

提高高中体育特长班的文化课教学对策研究

如何抓好和有效提高高中体育特长班文化教学已经成为学校教育教学的一项重要工作。本文从教学、管理和评价3个方面提出一些针对性的建议和看法,旨在为完善高中体育特长班文化课教学和管理。

多媒体技术有效运用需先“洗”后“挤”

多媒体技术在教学中的运用过程出现了'浓墨重彩'和'变质变味'的现象。有效发挥多媒体技术在教学中的有效性则需要先'洗'后'挤'。

“动态分层教学”模式在边疆民族地区体育教学中的运用与研究——以云南省麻栗坡民族中学为案例

从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》看,应注重因材施教,推进动态分层教学模式。本文通过"动态分层教学"模式在边疆民族地区中学进行阶段性实验性研究,对动态分层教学"模式分析和论述,揭示"动态分层"教学模式是符合边疆民族地区中学体育教学有效教学模式。

浅谈学校非正式群体管理的策略

当前,我国教育界对学校非正式群体没有引起足够重视和广泛的研究。学校非正式群体对学校管理和学生健康发展有重要影响,深入研究它非常有必要性。学校非正式群体形成成因是自我价值观形成和归属感的体现,而对学校非正式群体的管理策略要讲究客观分析、正确引导、抓住矛盾和齐抓共管。