“互联网+”背景下专业学习共同体建设研究——以小学体育为例

随着信息技术的不断发展,“互联网+”计划已经上升到国家战略高度。小学体育教师专业学习共同体的建设要基于“互联网+”背景展开,在构建共同体的时候,学校要提升教师的操作力、判断力、应用力等方面的素养。学校还要融合线上线下,构建答疑式、晒课式、混合式等创新的共同体模式。在设计教师共同体活动的时候,学校要引导广大教师平等交流、灵活调整活动形式、培养终身学习的意识。这样才能高效构建体育教师的专业学习共同体,全面落实“互联网+”教学方案。