发展“化学教育学”学科的思考

《中学化学教材教法》是一门学科。它经历了萌芽期和建立期,进而发展成为一门新兴的学科。作为高等师范院校化学专业的必修课程,现已进入新的发展阶段。为了促进我国化学教育事业的发展,适应“四化”建设和培养“四有”人才的需要,笔者认为,有必要就进一步发展《中学化学教材教法》学科,建立起崭新的“化学教育学”学科。目前,这门学科的名称多是采用《中学化学教材教法》或《中学化学教学法》等。

在中学化学教学中注意培养学生的辩证唯物主义世界观

辩证唯物主义哲学是研究自然界、社会和人类思维发展的普遍规律的科学。它既是世界观,又是方法论。中学生正处于世界观形成的时期,要使学生确立辩证唯物主义世界观,除哲学课的基础知识外,还应该把辩证唯物主义观点贯穿在各科教学之中。这就要求教师自觉地运用辩证唯物主义观点和理论去处理教材和指导学生的学习。事实上任何人都自觉不自觉地使用着一定的世界观和方法论,所谓教书不教人的“纯科学”的知识传授是不存在的。运用辩证唯物主义认识论去指导化学教学,可以使学生对物质及其变化的规律理解的更深入,可以发展学生的辩证思维能力和提高学生分析问题、解决问题的能力。

《数据的收集、整理与描述》复习指导

一、本章知识结构图 二、本章基本知识点 1．对某一问题作统计调查，通常包括以下环节：