大学新生心理问题的现状调查及影响因素分析——基于蚌埠学院新生UPI测试结果

目的:了解和掌握大学新生的心理问题现状及相关影响因素,旨在为高校开展心理健康教育工作咨以参考和借鉴.方法:采用大学生人格问卷(UPI)对蚌埠学院4361名2013级新生进行心理健康普查.结果:新生心理异常和筛查一类学生人数分别占总人数1.3%和4.8%,新生总体心理健康状况良好,但仍有部分新生心理问题症状表现突出,其中女生心理问题显著多于男生,农村生源新生心理问题显著多于城市生源新生.结论:家庭因素、学校教育、社会环境和个体因素是大学新生产生心理问题的主要影响因素,要帮助他们尽快适应学校生活,需要几个方面因素行成合力,共同探索提升大学新生心理健康水平的有效途径.

中国传统价值观在当代青少年中的传承现状调查

采用中国传统价值观量表对568名青少年进行调查,了解传统价值观在青少年中的传承现状。结果显示,青少年的传统价值观在性别、是否独生、年级等变量上并无显著差异,但在部分维度上存在一定的差异;青少年的传统价值观在是否重点中学变量上存在显著差异;当代青少年对中国传统价值观的绝大多数观念持认同态度,即有选择地传承传统价值观。

基于心理契约理论的高校辅导员管理分析研究

以心理契约理论为研究视角,对高校辅导员管理的特征,高校辅导员心理契约的影响因素等进行了分析,提出了基于心理契约理论的高校辅导员管理的构建策略。

基于蚌埠高校的教师心理健康现状调查及分析

对蚌埠地区四所高校教师的心理健康水平进行现状调查,探索高校教师心理健康的影响因素,旨在提出提升其心理健康水平的对策和建议。研究结果表明:蚌埠地区高校教师在问卷总分、总平均分、阳性项目数、阳性项目及绝大部分因子上的得分均高于全国常模。通过对高校教师心理健康影响因素的分析,提出干预高校教师心理健康水平的有效策略,即坚持自我心理健康教育、提升自我管理能力、提高教师社会地位、开展教师心理咨询以及心理健康知识专题讲座。