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小学体育实践游戏化教学的研究
1
作者
赵恒岚
《学子(理论版)》
2015年第7期67-67,共1页
学校教育的目标就是促进学生德智体美劳全面发展,所以体育是不可忽视的一门学科,但是在传统教学观念的影响和限制下,许多学校和家长并不重视体育课,体育教师也只是要求学生机械重复某些动作或自由活动,没有达到提高学生身体素质的目标...
学校教育的目标就是促进学生德智体美劳全面发展,所以体育是不可忽视的一门学科,但是在传统教学观念的影响和限制下,许多学校和家长并不重视体育课,体育教师也只是要求学生机械重复某些动作或自由活动,没有达到提高学生身体素质的目标。实践游戏化教学激发了学生的学习兴趣,寓教于乐,提高了教学质量,是未来小学体育教学的必然趋势。一、小学体育实践游戏化教学的原则首先是教育性原则。更快。
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关键词
游戏化
小学体育
体育教学目标
机械重复
传统教学观念
教学情境
体育游戏
学校教育
身体素质
教学质量
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职称材料
题名
小学体育实践游戏化教学的研究
1
作者
赵恒岚
机构
江苏南京市南师附中新城小学
出处
《学子(理论版)》
2015年第7期67-67,共1页
文摘
学校教育的目标就是促进学生德智体美劳全面发展,所以体育是不可忽视的一门学科,但是在传统教学观念的影响和限制下,许多学校和家长并不重视体育课,体育教师也只是要求学生机械重复某些动作或自由活动,没有达到提高学生身体素质的目标。实践游戏化教学激发了学生的学习兴趣,寓教于乐,提高了教学质量,是未来小学体育教学的必然趋势。一、小学体育实践游戏化教学的原则首先是教育性原则。更快。
关键词
游戏化
小学体育
体育教学目标
机械重复
传统教学观念
教学情境
体育游戏
学校教育
身体素质
教学质量
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学体育实践游戏化教学的研究
赵恒岚
《学子(理论版)》
2015
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