小学英语新手教师课堂提问现状及优化策略

在对小学英语新手教师的课堂表现研究中,他们在提问的方式技巧上表现不足,其具体表现为课堂中不提出任何问题、提出问题毫无意义、提出的问题开放性不足以及提出问题任务不明确。本文针对这些存在的问题作出具体分析,并提出相应的优化策略。

复方丹参滴丸联合盐酸氟桂利嗪治疗糖尿病足疗效观察

目的观察复方丹参滴丸联合盐酸氟桂利嗪治疗糖尿病足的疗效。方法采用复方丹参滴丸联合盐酸氟桂利嗪配合常规疗法治疗糖尿病足28例,并与单用常规疗法26例作对照。结果治疗组总有效率为85.7%,对照组总有效率为57.7%,两组间疗效对比,治疗组优于对照组(P<0.05)。结论采用复方丹参滴丸联合盐酸氟桂利嗪配合常规疗法治疗糖尿病足疗效优于单用常规疗法。

阿托品治疗番泻叶所致急性腹泻的疗效观察

目的观察阿托品治疗番泻叶所致急性腹泻的疗效。方法番泻叶所致的急性腹泻87例，分为治疗组和对照组。治疗组45例，给予阿托品0.3mg口服，每日3次；对照组42例，给予洛哌丁胺4mg口服，每日3次。两组疗程均为2天，观察疗效，止泻后即停药。结果治疗组总有效率96％，对照组总有效率64％，两组间疗效对比，治疗组优于对照组fP〈0．05）。结论阿托品治疗番泻叶所致急性腹泻的疗效优于咯派丁胺。

基于校本课程开发的小学教师专业发展研究

教师专业发展是一个不断探索的、持续的过程,作为一名教师,终身学习是非常有必要的,本文从校本课程开发这一角度出发,从小学教师专业发展现状着手,分析小学教师专业发展存在小学教师学历偏低,专业职能较差;职前培训效果不佳,小学教师质量参差不一;职后缺乏专业自我意识,不努力追求上进;教育资源不均衡,教师专业发展不平衡等问题。通过开发校本课程时可以从转换教师角色,由'执行者'变为'参与者';促进教师成长,丰富专业知识;促进教师发使教师可以更好的发展。

经典诵读工程在小学阶段的实施策略

国学经典是博大精深的中华文化的缩印,是我们五千年来中华民族文化的积淀,学生在小学阶段正是形成价值观的关键时期,学习经典正是对于他们的成长有着重要的意义。2018年9月25日,教育部、国家语委研究制定了《中华经典诵读工程实施方案》,强调了经典诵读的重要性。本文从教师的角度出,分别从加强教师队伍、合理安排教学内容和目标、开展多元化的教学活动三个方面出发,为这一工程如何在小学校园中实施提出建议。