我国高校来华本科留学生的通识教育调查分析——以江苏省四所院校为例

通识教育内涵丰富,覆盖面广。与先进国家相比,我国通识教育现状尚存在差距。留学生通识教育具有必要性和特殊性的双重特点。我国高校来华本科留学生的通识教育现状是:缺乏明确标准,课程分布不匀;选修课覆盖面虽广,但随意性较大,学校没有为留学生提供详细的选课指导,在课程内容、教学途径等方面都亟待改进。我国高校必须充分重视本科留学生通识教育,吸收先进国家的教育经验,全面提高本科留学生教学质量,成为真正的留学强国。

我国外籍汉语播音主持的发展、现状及思考

外籍汉语播音主持是一种宏观跨文化交际行为。20多年来,我国外籍汉语播音主持工作发展迅速,然而播音主持的留学生教育却比较薄弱,大多数外籍汉语播音主持并非专业出身。外籍汉语播音主持需要解决语言要素、价值观念要素及文化认同等障碍,最终达到"多重文化人"的要求。

艺术院校专业国际学生培养模式的现状与探索——以南京艺术学院为例

随着艺术院校专业国际学生的数量不断增加,其教育培养的质量问题不断凸显,面临汉语与专业学习的双重困难,而且国内艺术院校全英文授课及专业建设面临师资不足的问题。南京艺术学院从多年培养国际学生的经验出发,通过多种措施努力提高教育质量,不断探索适合自身情况的教学模式和教学手段,提出培养模式的改进目标及措施。

支架式教学理论与对外汉语词汇教学研究及实践

建立在建构主义教学理论基础上的支架式教学强调为不同“最近发展区”的学生提供各种类型的支架,并逐步引导学生自主学习。在对外汉语词汇教学中,支架式教学可以有效连接新旧词汇知识,引导学生逐步形成词汇体系。本研究从词汇教学角度出发详细论述支架式教学中的不同类型支架,总结对外汉语词汇的支架式教学模式,并通过教学设计展示具体实践方法。

苏州城市语言生活调查的质性研究

本研究采用质性研究方法,通过对12位苏州居民的结构性访谈来考察在城市化进程中苏州语言生活的实际情态,分析苏州城市语言生活的变化过程,推测未来苏州城市语言的发展前景。结论认为:各种语域中的苏州方言的“领地”将退缩得越来越小,但是由于政策扶持及文化感情,苏州话在相当长的一段时间内不会彻底消失。

任务型教学法在对外中国文化课中的应用探索

任务型教学法在第二语言习得领域得到广泛的应用。针对对外中国文化课教学内容陈旧、教学对象较多元、缺乏有效教学法的现状,以高等艺术学院开设课程"中国语言与文化"的任务型教学实践为例,探索了对外中国文化课任务型教学法的利弊。