新教改背景下中小学教师职业生涯规划与职业成长研究

对于每一个正常的人来说,都希望在自己有限的生命中发挥出自己最大的潜能,这种自我价值的体现最多且最明显之处其实就是事业,如何在事业中充分体现自己的价值,最直接的方式就是要在对自己有清晰认识的基础上,对自己的职业生涯和职业成长进行明确的规划和研究。作为在新时代下成长起来的中小学教师,想要在当今教育领域不断改革的长河中发挥自己的价值,就必须做好自己的职业生涯规划和职业成长研究。但是依据有效调查显示,目前多数中小学教师并未对自己的职业生涯有正确的认识,由于在自身的思想中缺乏职业规划意识,导致教师并未对自己的职业生涯规划付诸行动,缺乏职业生涯的构建能力。基于此,本文对新教改背景下中小学教师职业生涯规划与职业成长进行了研究,希望以下论述的观点能够对相关人员有所帮助。

关于多用电表两个常见问题的解释与探讨

多用电表是中学电学实验中常用的测量仪器,集电压表,电流表欧姆表于一身。由于其特殊性和整合性使得多用电表在师生中存在不少疑惑。笔者希望在这里和同仁们探讨交流。问题一:为何多用电表交流电压档0-2.5V刻度不均匀。多用电表交流电压档0-2.5V刻度不均匀,越靠近左侧刻度越密集不均匀而越往右侧刻度越稀趋于均匀。在使用时学生常会产生一些困惑:交流电压大于2.5伏的刻度线是均匀的。

创新演示实验 培养核心素养——自制感应起电演示器

针对教材中利用感应起电这一使物体带电的方式,指出教材演示实验的不足;介绍了利用低成本材料创新自制的简易感应起电演示器及演示方法,引导学生经历科学探究过程,以期促进学生的深度学习,增强其创新意识和实践能力,培养学生核心素养.