幼儿教师心理健康问题的特点、影响因素与发展趋势

21世纪以来,各类社会变迁事件对幼儿教师的心理发展造成持续影响,因此,我们迫切需要对这一群体的心理健康问题进行更深入的研究与分析,以便更好地理解其特点、影响因素及其可能的发展趋势。本研究借鉴横断历史研究方法,对2000—2022年间采用SCL-90量表测量幼儿教师焦虑、抑郁、躯体化问题、强迫问题、偏执问题和敌对问题的研究进行分析。结果发现:①幼儿教师心理健康问题整体呈缓慢上升趋势,其中强迫问题自2012年起呈显著上升趋势,且上升幅度达中等效应量(d=0.52),城市、公办和西部地区幼儿教师的心理健康恶化趋势较快。②学校数、招生数、在校生数、居民消费水平、学杂保育费、恩格尔系数、出生率、失业率和互联网普及率为代表的政治、经济、社会和技术因素对幼儿教师心理健康问题的预测作用较为明显。③未来幼儿教师心理健康问题呈现平稳波动的发展趋势。总体而言,幼儿教师心理健康问题与社会发展密切相关,可从遏制恶化趋势、破解区域失衡以及发挥协同作用出发,为幼儿教师心理健康保驾护航。

基于调研证据的中职班主任对心理健康教育的认知与评价

为全面了解中职学校班主任对心理健康教育的认知与评价,对全国20个省市82所中职学校的1019名班主任进行了网络问卷调查。运用描述统计和χ2分析发现:总体上,中职学校班主任对学校目前心理健康教育工作感到满意,认为中职学校心理健康课程体现了职业教育特点,并且学校的政策有利于职业发展。但具体到个人分析,中职学校班主任在心理健康教育管理、参与度、育人层面,以及个人发展层面的认知与评价均存在显著差别。未来在管理层面应提高站位,进一步落实中职心理健康教育课程设置与教材选用制度,加大专项经费投入与专管专用,推动心理健康教育可持续发展;在育人层面,积极营造富有中职特色的心理健康教育氛围,确保中职班主任积极参与家校共育工作,提高班主任心理健康教育的参与度,发挥好“守门护生”作用;个人发展层面,进一步加强班主任针对心理健康教育的专业培训,提升处理心理健康问题的能力与魄力,进一步完善班主任工作的激励机制,促进对心理健康教育工作的自我接纳与认同。

中职管理者对心理健康教育的认知与评价:调研证据

为全面了解和改善我国中职学校心理健康教育状况,对中职管理者心理健康教育的认知与评价进行了问卷调查。调研数据覆盖我国21个省市495名管理者。结果表明:①在整体层面上,72.9%的管理者对学校目前心理健康教育工作感到满意,62.2%认为当前学校心理健康教育工作尚存在不足,亟待完善。②在具体层面上,就工作意识而言,83.6%的管理者认为目前学校的心理健康教育体现了职业教育的特点;就基本状况而言,91.3%的管理者认为学校已将心理健康教育课程设置为必修课;在制度建设上,97.7%的管理者认为学校已制定具体的制度;在专兼职教师要求上,91.6%的管理者认为学校已配备了专职心理健康教师,69.5%认为学校有兼职心理健康教师;在信息化能力上,74.9%的管理者认为学校已设置网络心理健康教育平台。③管理者的心理健康教育工作意识、工作状况、制度建设、专兼职教师胜任力和信息化能力均存在显著区别。未来中职管理者应牢固树立心理健康教育意识,精细把握心理健康教育工作状况,规范设置心理健康教育制度,有效提高专兼职教师胜任力,持续增强心理健康教育信息化能力,从而全面提升自己的心理健康教育领导力。

新媒体公众平台对大学生艾滋病防治的影响——以微信公众号健康教育为例

目的:探讨以微信公众号为代表的新媒体公众平台健康教育对大学生艾滋病防治的影响。方法:采用分层整群抽样,自某高校一年级6个专业、19个班级随机抽取573名学生,在其入学初使用自行设计的规范化调查问卷和网络社会支持量表进行艾滋病知识、性行为、艾滋病态度和网络社会支持第一次调查;然后随机分成两组,一组实施微信平台健康教育,另一组未干预,干预结束后进行第二次调查。结果:两组学生艾滋病相关知识得分均有所提高,干预组得分提高[8.3(0,16.7)],明显高于对照组[4.2(-4.2,12.5)];干预组对艾滋病患者包容度更大;网络社会支持中,平均信息支持得分每增加1分,艾滋病相关知识得分可增加0.84分。结论:通过微信公众号为代表的新媒体公众平台对大学生开展健康教育能有效影响大学生艾滋病防治。

别让岁月悄悄溜走

我喜欢把地球想象成特殊的生命体，她在不停地旋转，逝去了青春，换来了成熟，或许有一天，她也会走到生命的尽头。无论你是聪明绝顶，还是愚笨至极，岁月的流逝，谁都不能改变。我认为这不是大自然的规律，

本科实习护生压力知觉与专业承诺的关系:生涯适应力和心理弹性的链式中介作用

目的:探讨生涯适应力和心理弹性在本科实习护生压力知觉与专业承诺之间的链式中介作用。方法:选取温州医科大学护理学院和仁济学院2018级的850名本科实习护生进行问卷星在线调查。采用压力知觉量表、生涯适应力量表、心理弹性量表和专业承诺量表对其进行测评并分析结果。结果:相关分析发现,除压力知觉与生涯适应力的生涯控制维度相关不显著之外,压力知觉、生涯适应各维度、心理弹性各维度以及专业承诺各维度两两之间均呈显著正相关(r=0.162~0.865,P<0.001);中介效应分析发现,生涯适应力和心理弹性在压力知觉与专业承诺之间起到链式中介作用,链式中介效应为0.070,95%CI=0.038~0.108,效应量为36.24%。结论:压力知觉能够在一定程度上促进本科实习护生的专业承诺,提升生涯适应力和心理弹性是增强学生专业承诺的有效途径。

“直升机教养”对青少年发展的影响:元分析的证据

“直升机教养”是一种特殊的家庭教养方式,它对青少年发展的影响涉及多个领域,如心理健康、自我调适、社会行为、社交关系、学业成就和职业规划等。采用元分析方法进行分析与探讨的结果表明,“直升机教养”对青少年发展有消极影响。这种影响可以概括为三个方面:高保护剥夺了青少年的自主权;高要求强化了青少年的无效感;高控制弱化了青少年的控制力。为应对“直升机教养”对青少年发展带来的问题与挑战,建议从父母、孩子、学校和社会四个层面入手,为青少年创造一个更为健康、和谐的成长环境。

导弹水下运动及出水过程的三维流场仿真

为研究水下发射时的弹道和水动力特性,利用计算流体动力学理论和动网格技术,对水下航行体水下及出水过程进行全三维、六自由度多相非定常数值模拟,结合动网格技术解决了耦合VOF模型模拟气水交界面、航行体运动及计算域的变形等非定常、非线性计算问题.计算得到了航行体的运动学和动力学时域特性.研究了航行体空间流场结构及水动力特性,结果表明,艇速使航行体肩部的旋涡呈非对称性并引起了弹道的空间偏转,航行体的水下运动和出水过程中流体力矩的作用会使偏转角放大.